M&aring;l:
Mellanm&aring;let &auml;r en viktig del av elevernas fritids vistelse.&nbsp;
Hur:
Eleverna f&aring;r l&auml;ra sig: * om hygien vid hantering av livsmedel,
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;* hur vi kan minska svinnet av mat&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;* vad kosten betyder f&ouml;r v&aring;ra kroppar
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&Ouml;nskem&aring;l av mellanm&aring;l som kommer upp p&aring; fritidsr&aring;det tar pedagogerna och f&ouml;rmedlar vidare till skolk&ouml;ket. Denna dialog g&ouml;r att det kan blir en st&ouml;rre variation av mellanm&aring;let.
Var:
I skolmatsalen.
&nbsp;
Utv&auml;rdering:
Detta g&ouml;rs i samtal mellan elever och pedagoger vid varje termin slut.&nbsp;

stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,

organisera och genomföra arbetet så att eleven successivt får fler och större självständiga uppgifter och ett ökat eget ansvar,

har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila

Livsstilens betydelse för hälsan, till exempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling

Mellanmål på fritids

Matriser i planeringen

Uppgifter