Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
7
De Abrahamitiska religionerna - LA10
Länna skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 6 oktober 2018
Vi inleder med att diskutera vad religion är och vad som är gemensamt för de flesta religionerna i världen. Sedan går vi in på; det tre stora religionerna som ibland kalas bokreligionerna eller de Abrahamitiska religionerna.
Religion och bokens religioner
Vi använder oss av olika läromedel och filmer för att få kunskap om de olika religionerna. Vi kommer att diskutera olika likheter och skillnader mellan religionerna samt hur livet ser ut för utövarna av de olika religionerna.
Ett moment kommer att handla om att söka information och värdera källor.
Arbetsområdet kommer att bedömas på tre olika sätt:
- Deltagande i diskussionsövningar
- Reflekterande text där ni jämför de olika religionerna samt diskuterar vilken roll religionen spelar i folks liv idag.
- Begreppskontroll.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Centralt innehåll (9)
Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.
Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
Huvuddragen i världsreligionernas historia.
Kristendomen i Sverige. Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.
Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.
Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
Kriterier (5)
Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
Dessutom för eleven enkla resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs åskådningar.
Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
