Kraft och rörelse åk 6

Vad är kraft? Vad händer egentligen då man rör sig? Friktion, hur uppstår det? Gravitation, vad är det? Allt detta ska vi ta reda på tillsammans.
Faller stora stenar snabbare än små?
Varför har fotbollsskor dubbar?
Varför snurrar släggkastaren runt innan hon kastar iväg sin slägga?

Mål för arbetsområdet är att få förståelse för

• att alla föremål dras mot varandra pga gravitationskraft
• att friktionskraften ändras beroende på vilka ytor som rör sig mot varandra
• att luftmotstånd medför friktion
• att friktion ger upphov till värme
• att krafter kan verka i olika riktningar
• vad en kraft är och kunna ge exempel på krafter som påverkar dig i vardagen.

Arbetssätt:

Söka information för att kunna besvara olika frågor inom arbetsområdet kraft och rörelse

Titta på olika filmer

Gruppdiskussioner

Genomföra undersökningar som redovisas i labbrapporter.

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• genomföra systematiska undersökningar utifrån en instruktion
• redovisa undersökningsresultat i tabellform och bild
• använda utrustning på ett ändamålsenligt sätt för att få ett tillförlitligt resultat
• jämföra olika undersökningsresultat
• bedöma tillförlitligheten i en undersökning och ange möjliga felkällor
• beskriva orsaker till eventuella skillnader i resultat
• förstå undersökningsresultat i diagramform

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vecka 41-45

Begreppslista:

• Muskelkraft
• Luftmotstånd
• Gravitation
• Tröghet
• Friktion 

 

 

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.