

Be en kompis att ni ska visa varandra era serier.  Namn på klasskamraten.​

1 Berätta först om din egen serie:​

2 Blev din serie som du tänkt dig? Utveckla ditt svar.​

3 Fungerade din planering, manus? Varför? Varför inte?​

4 Vad är du nöjd med i din serie och varför?​

5 Vad är du mindre nöjd med och varför? Vad kunde du förbättrat?​

6 Stötte du på några problem under arbetets gång? Utveckla ditt svar. ​



 Kamrat respons ​

Titta på  klasskamratens serie och ge:​


​Två beröm:​

Ett råd:​


Serie. Utvärdering och kamratrespons

Be en kompis att ni ska visa varandra era serier.  Namn på klasskamraten. 
 
1 
Berätta först om din egen serie: 
 
Blev din serie som du tänkt dig? Utveckla ditt svar. 
Fungerade din planering, manus? Varför? Varför inte? 
Vad är du nöjd med i din serie och varför? 
Vad är du mindre nöjd med och varför? Vad kunde du förbättrat? 
Stötte du på några problem under arbetets gång? Utveckla ditt svar.  
 
 2 
Kamrat respons  
 
Titta på  klasskamratens serie och ge: 
  
Två beröm:


Ett råd:

Serien Utvärdering och kamratrespons

<h2>M&aring;l</h2>
M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r att praktiskt utnyttja dina kunskaper i material och tekniker.
M&aring;let &auml;r &auml;ven att du kan anv&auml;nda dina kunskaper till att f&ouml;rmedla n&aring;got. En ber&auml;ttelse, en h&auml;ndelse.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen l&auml;gger fokus p&aring;:
<ul>
<li>R&ouml;d tr&aring;d/tydlighet</li>
<li>Tekniker och material</li>
<li>Din analys av din bild och ditt arbete</li>
</ul>
I redovisningen ska du framf&ouml;rallt fundera p&aring;:
<ul>
<li>
<div style="text-align: left;">Blev din serie som du t&auml;nkt dig? Utveckla ditt svar.</div>
</li>
<li>
<div style="text-align: left;">Fungerade din planering, manus? Varf&ouml;r? Varf&ouml;r inte?</div>
</li>
<li>
<div style="text-align: left;">Vad &auml;r du n&ouml;jd med i din serie och varf&ouml;r?</div>
</li>
<li>
<div style="text-align: left;">Vad &auml;r du mindre n&ouml;jd med och varf&ouml;r? Vad kunde du f&ouml;rb&auml;ttrat?</div>
</li>
<li>
<div style="text-align: left;">St&ouml;tte du p&aring; n&aring;gra problem under arbetets g&aring;ng? Utveckla ditt svar.&nbsp;</div>
</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<ul>
<li>Du f&aring;r instruktioner f&ouml;r arbetsomr&aring;det.</li>
<li>Du ska f&ouml;rst rita din serie med blyertspenna sedan skall du f&auml;rgl&auml;gga din bild med akvarell, f&auml;rgpennor samt tuschpennor. (Vi kommer ha genomg&aring;ng p&aring; hur man anv&auml;nder dessa tekniker).&nbsp;</li>
<li>Slutgiltiga inl&auml;mningen sker i A3-format.</li>
</ul>

Bild

Matris till serie

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. 

 Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande. 

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas. 

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Lpp arbetsområde Serie åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter