Ämnen:
Fysik, Svenska
·
Årskurs:
6 - 9
Solen, månen och tiden
Lyckeboskolan F-9, Visa kommun · Senast uppdaterad: 8 oktober 2018
Vad är tid? Varför behöver vi mäta tid? Hur kan vi mäta tid? Hur gjorde människor förr för att mäta tid?
Syfte - att utveckla förmågan att
- genomföra undersökningar
- följa givna planeringar
- kunna använda olika metoder och välja rätt metod
- dokumentera
- använda material och utrustning på ett säkert sätt
Centralt innehåll - du kommer att få:
- Lära dig om några olika sätt att mäta tid genom tiderna
- Använda solen som klocka
- Studera månens faser
- Konstruera ett vattenur
- Experimentera med sandur
- Bygga ett pendelur
- Läsa om Galileo Galilei
- Träna på att följa instruktioner
- Dokumentera dina undersökningar och resultat
Arbetssätt
Temat "Mäta tid" börjar med dina egna tankar kring tid i Uppdrag 1. Hur skulle man kunna hålla reda på tiden om det inte fanns klockor?
Temat är uppdelat på nio uppdrag. I uppdragen ska du följa instruktioner för att tillverka olika ur att mäta tid med. Du ska också genomföra systematiska undersökningar och dokumentera dina resultat.
Vi kommer att läsa om äldre metoder att mäta tid och om viktiga upptäckter som förändrat människans syn på omvärlden.
Bedömning
Dina förmågor bedöms efter hur du:
- genomför enkla undersökningar efter en given planering
- tar till dig grundläggande begrepp och sammanhang inom fysik och teknik
- hanterar utrustning på ett säkert sätt
- samlar på dig kunskaper genom att göra en förutsägelse, observera, beskriva och dokumentera resultaten av olika experiment
Läroplanskopplingar
Syfte (7)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
Centralt innehåll (8)
Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.
Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
Kriterier (6)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
