👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vasatiden
Innehåll
Syfte
Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden. Kvinnor och män har i alla tider skapat historiska berättelser för att tolka verkligheten och påverka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid.
Mål
veta vilket århundrade Vasatiden skedde
känna till våra regenter under den tiden
känna till hur folket levde
kunna tolka och visa spår av Vasatiden i nutiden
kunna förklara begrepp som är kopplade till ämnesområdet
Arbetssätt
Diskussioner i klassrummet
Se dokumentär om tidsepoken
Arbeta enskilt
Grupparbete
https://www.youtube.com/watch?v=c7IHTjsfOOc
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
-
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, ochHi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.Hi 4-6
-
Den svenska statens framväxt och organisation.Hi 4-6
-
Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.Hi 4-6
-
Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.Hi 4-6
Matriser
Gustav Vasa
| >>> | >>> | >>> | ||
|---|---|---|---|---|
|
Faktakunskaper och begrepp
Att använda kunskaper och begrepp
|
Jag har vissa grundläggande kunskaper och kan med viss hjälp redogöra för fakta om vasatiden.
Jag behöver hjälp för att sätta in vissa historiska namn och begrepp i ett sammanhang
|
Jag kan beskriva och förklara fakta, namn och begrepp som hör till ämnet med egna ord
Jag kan sätta in fakta i ett sammanhang
|
Jag kan beskriva och förklara fakta som hör till ämnet.
Jag använder mina kunskaper om fakta och begrepp i flera sammanhang.
|
Jag beskriver och förklarar på ett tydligt sätt och använder mig av fakta och begrepp som hör till ämnet
Jag använder kunskapen i olika sammanhang.
|
|
Samtala och diskutera
att argumentera och diskutera sina åsikter och kunskaper
att lyssna på och respektera andras åsikter
|
Jag deltar i samtal och diskussioner genom att mest svara på enkla konkreta frågor om vasatiden.
|
Jag deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara enkla frågor.
|
Jag deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara frågor samt ställa följd-frågor.
|
Jag deltar i samtal och diskussioner på ett sätt som för samtalet framåt.
Jag lyssnar på andras åsikter och använder mig av dem i diskussionen
|
|
Se likheter och olikheter
att reflektera,jämföra och dra slutsatser utifrån det du läst, sett och hört
|
Jag kan med hjälp, berätta och göra reflektioner samt göra enkla jämförelser med vikingatiden, medeltiden och nutiden.
|
Jag reflekterar, gör jämförelser och kan med hjälp dra egna slutsatser kring livet på vikingatiden, medeltiden och nutiden.
|
Jag kan göra reflektioner och motivera mina åsikter utifrån fakta.
Jag gör jämförelser och drar egna slutsatser
|
Jag reflekterar, jämför och drar slutsatser genom att använda olika källor.
Jag använder faktakunskaper/erfarenheter och visar att jag kan ifrågasätta egna och andras åsikter
|
