1. Vi startar med att titta på filmen "Vi lär oss om trygghet". 
Följs upp av "bikupediskussioner". 
2. Film 2 - Filmen om Pelle och Barnkonventionen
Följs upp av gruppdramatiseringar som visar elevernas tankar om vad trygghet kan innebära.
2. Bok - "Sabelles röda klänning" 
Följs upp av diskussioner/reflektioner.
3. Skrivuppgift 1 - "Vilken tur att jag finns tavlorna" - När/hur är du trygg?

Sabelles röda klänning

Du kommer att f&aring;:
*lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning&nbsp;- diskutera/reflektera utifr&aring;n litteratur i &auml;mnet,
*skriva alt. rita/tala - samtala kring ordet/begreppet "trygghet", 
*lyssna - p&aring; kamraternas tankar om begreppen "trygghet", 
*IT &ndash; filmer som ger m&ouml;jlighet till f&ouml;rdjupade diskussioner 
*fundera kring tanken om &rdquo;trygghet&rdquo; &auml;r likadan f&ouml;r alla m&auml;nniskor

SO (år 1-3)

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

Lektion 3 - Ett PRALIN arbete - Trygghet - Vad innebär det?

Matriser i planeringen

Uppgifter