<h2>F&ouml;rankring i kursplanens syfte</h2>
<p><strong>Eleven ska v&auml;cka och utveckla en nyfikenhet och en lust till att l&auml;ra mer och ta till vara denna.&nbsp;</strong></p>
<p>"Skolan ska bidra till elvernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under l&auml;rares ledning, s&aring;v&auml;l i helklass som enskilt. L&auml;rarana ska str&auml;va efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i olika former"</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p><strong>Under l&auml;s&aring;ret&nbsp;ska vi:</strong></p>
<p>ta del av lektioner inom de flesta av skolans &auml;mnen. De kan handla om historiska personer, platser, byggnader och begrepp. De kan handla om h&auml;ndelser som p&aring;verkat och p&aring;verkar oss, platser i v&auml;rlden och mycket mer och dessa &auml;mnen kan kopplas till det centrala inneh&aring;llet&nbsp; i respektive kursplan.</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>L&auml;raren kommer att ber&auml;tta med st&ouml;d av bilder och/eller film samt text, om ett &auml;mne/ ett begrepp/ en h&auml;ndelse (en "Grej") Eleverna antecknar i sin anteckningsbok med st&ouml;dord och liten bild. Varje lektion inleds med&nbsp;n&aring;gra &nbsp;ledtr&aring;dar inf&ouml;r n&auml;sta GOTD. Arbetet dokumenteras i elevernas GOTD -bok samt med bildsymboler p&aring; v&aring;r v&auml;gg.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>skriva korta&nbsp;faktatexter</li>
<li>l&auml;ra sig att&nbsp;skriva faktatext utifr&aring;n begrepp, b&aring;de i grupp och enskilt</li>
<li>repetition av inneh&aring;ll sker under tiden och att se samband mellan olika GOTD; analysera och hantera ny kunskap</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Lektionerna bed&ouml;ms inte, men dessa bidrar till att flera av skolans &auml;mnen kan kopplas ihop i ett n&auml;tverk, d&auml;r elevernas analysf&ouml;rm&aring;ga, f&ouml;rm&aring;ga till att hantera information, kommunikation, f&ouml;rm&aring;ga till att f&ouml;rst&aring; begrepp utvecklas. Dessa f&ouml;rm&aring;gor bed&ouml;ms i respektive &auml;mne.</p>

SO (år 1-3)

Bild

Matematik

Svenska

Svenska som andraspråk

Engelska

NO (år 1-3)

Musik

Teknik

Idrott och hälsa

Hem- och konsumentkunskap

I ett ämnesövergripande arbetssätt arbetar vi med "GOTD - Grej Of The Day" - allmänbildning i små korta mikrolektioner.  Kunskap är coolt. 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Grej of the Day

Matriser i planeringen

Uppgifter