👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Höstens blommor
Innehåll
Med utgångspunkt i boken "Blomstergrisen" kliver vi in i blommornas värld.
Vem var Carl von Linne?
Vilka blommor hittar vi i vår närmiljö nu under sensommaren och tidig höst?
Vad heter blommans olika delar?
Detta är några frågor som vi ska få svar på under höstens första temaarbete.
Så här kommer vi att arbeta:
- Fältstudier i vår närmiljö
- Läsa faktatexter och skönlitteratur
- Skriva faktatexter tillsammans i klassen och på egen hand.
- Undersöka och samla växter
- Arbeta med de ämnesspecifika orden: stjälk, blomma, blad, rot
Bedömning
Du bedöms efter din förmåga att:
- Berätta om växtens olika delar
- Jämföra, namnge och berätta om några blommor som växer i vår närmiljö.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochBi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.Bi 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.NO 3
Matriser
Höstens blommor
| På väg | Godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|
|
Växtens delar
|
Du kan namnge någon av blommans delar och berättar något om den.
|
Du kan namnge flera av blommans delar och berättar om den.
|
|
Höstens blommor
|
Du kan namnge någon blomma som finns i vår närmiljö och berätta något om den.
|
Du kan namnge flera blommor som finns i vår närmiljö och berätta om dem.
|
