Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läsförståelse Tyska steg 4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/rodengymnasiet3/rodengymnasiet3_mod18deu04/3748018619_f27a3b53-36ac-4f0c-ac4c-1d707448d821.jpg
Skapad 2018-10-09 15:59
i Rodengymnasiet Norrtälje
unikum.net
Gymnasieskola
Moderna språk
Moderna språk (Tyska)
I den här planeringen kommer jag att koppla läsförståelseuppgifter som vi kommer att genomföra under läsåret.
Uppgifter
-
Läsförståelse 1
-
Läsförståelse 2
Matriser
Läsförståelse 1
Läsförståelse 1 |
|||||
| E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Läsa
|
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer […] i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i […] texterna väljer och använder eleven någon strategi för [...] läsning.
|
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i […] i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i […] texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för […] läsning.
|
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven förstår såväl helhet som detaljer i […] i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i […] texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för […] läsning.
|
Läsförståelse 2
Läsförståelse |
||||||
| F | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Helhetsbedömning
|
|
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer […] i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i […] texterna väljer och använder eleven någon strategi för [...] läsning.
|
|
Eleven förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i […] i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i […] texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för […] läsning.
|
|
Eleven förstår såväl helhet som detaljer i […] i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i […] texterna väljer och använder eleven i viss utsträckning strategier för […] läsning.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
