Årskurs:
F
Husensjö skola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 9 oktober 2018
Undervisningens utformning: * Vi lär oss grunderna inom maskinsömnad genom att sy ihop två tygbitar. * Eleverna formger och genomför en egen planering. * Eleverna mäter, nålar och stryker sina tygbitar. * Vi samtalar om symaskinens historia. Eleverna följer olika arbetsbeskrivningar beroende på produkt.
Textila materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Hantverkstekniken virkning. Begrepp som används i samband med tekniken.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.
Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
Hur symboler och färger används inom barn-och ungdomskulturer och vad de signalerar.
Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
Se bedömningsmatris
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter