Textilslöjd 18/19: Sy en kudde

Undervisningens utformning:
* Vi lär oss grunderna inom maskinsömnad genom att sy ihop två tygbitar.
* Eleverna formger och genomför en egen planering.
* Eleverna mäter, nålar och stryker sina tygbitar.
* Vi samtalar om symaskinens historia.
Eleverna följer olika arbetsbeskrivningar beroende på produkt.

Centralt innehåll Lgr 11:

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker:

• Textila materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter.

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

• Hantverkstekniken virkning. Begrepp som används i samband med tekniken.

• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

•  

Slöjdens arbetsprocesser:

• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.

 

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer:

• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

• Hur symboler och färger används inom barn-och ungdomskulturer och vad de signalerar.

 

Slöjden i samhället:

• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

 

Kunskapskrav:

Se bedömningsmatris