Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Textilslöjd 18/19: Sy en kudde

Skapad 2018-10-09 19:24 i Husensjö skola Helsingborg
Grundskola F
Undervisningens utformning: * Vi lär oss grunderna inom maskinsömnad genom att sy ihop två tygbitar. * Eleverna formger och genomför en egen planering. * Eleverna mäter, nålar och stryker sina tygbitar. * Vi samtalar om symaskinens historia. Eleverna följer olika arbetsbeskrivningar beroende på produkt.

Innehåll

Centralt innehåll Lgr 11:

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker:

  • Textila materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter.

  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  • Hantverkstekniken virkning. Begrepp som används i samband med tekniken.

  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

  •  

Slöjdens arbetsprocesser:

  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

  • Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.

 

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer:

  • Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

  • Hur symboler och färger används inom barn-och ungdomskulturer och vad de signalerar.

 

Slöjden i samhället:

  • Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

  • Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

 

Kunskapskrav:

Se bedömningsmatris




Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: