Ljud och ljus

Vad är ljud? Hur kan vi höra? Varför hörs det inget ljud i rymden? Var kommer ljuset ifrån? Hur ser vi olika färger? Varför blir det skuggor? Alla dessa frågor samt många fler kommer du att få svar på i detta arbetsområde om ljud och ljus.

Mål

När du har arbetat färdigt med det här arbetsområdet ska du:
- veta hur ljud uppstår
- veta hur ljud sprider sig
- kunna förklara hur vi kan höra ljud
- veta hur ljus sprider sig
- veta vad som är ljuskällor
- kunna förklara hur ljus uppfattas av ögat

Arbetssätt

För att nå dessa mål kommer du att:
- läsa ur böckerna "Koll på NO 5" (s 46-55) och "Boken om fysik och kemi" (s 108-139) samt göra tillhörande arbetsuppgifter
- arbeta med Gleerups digitala läromedel
- se filmerna "Ljus-vi lär oss om fysik" (12 min), "Ljud-vi lär oss om fysik" (10 min), "Gnomens guide till fysiken-ljud" (9 min), "Gnomens guide till fysiken-ljus" (9 min), "Elektromagnetiska spektrumet" (7 x ca 2 min klipp)
- göra olika experiment
- resonera och visa förståelse i diskussioner i både stor och liten grupp

Viktiga begrepp:

• svängning
• ljudvåg
• vibration
• förtätning
• förtunning
• trumhinna
• frekvens
• decibel
• hertz
• höga/låga toner
• starka/svaga ljud
• absorbera
• ljuskälla
• ljusstråle
• reflektera
• spektrum
• synceller
• lins
• iris
• näthinna
• hornhinna

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- förstå och förklara samband och fenomen
- använda typiska begrepp som hör till området då du resonerar
- planera och genomföra enkla systematiska undersökningar
- jämföra egna och andras undersökningsresultat och ge förslag på hur undersökningen kan förbättras
- dokumentera dina undersökningar i text och bild

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.