Så styrs Sverige

Skapad 2018-10-10 10:05 i Tiundaskolan Uppsala

Vi undersöker hur Sverige har organiserat sitt demokratiska sätt att styra landet.

Grundskola 8 Samhällskunskap

Arbetsområdet handlar om makt och demokrati och om Sveriges styre.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Bedömning

Vad

Du skall kunna redogöra för vad demokrati är och vilka konsekvenser det får för människor som lever i ett demokratiskt land.

Du kall kunna redogöra för hur Sverige styrs. Hur Sverige är organiserat som ett demokratiskt land.

Hur

Bedömningen sker genom:

Att du under lektionstid visar att du kan resonera kring de ord och begrepp vi tar upp.
Att du muntligt kan redogöra för de frågor vi diskuterar och tar upp under lektionen.
Genom ett prov där du får resonera och reflektera om frågor om demokrati och hur Sverige styrs.

Undervisning och arbetsformer

Arbetsgång

Klassgenomgång av centrala delar - demokrati/diktatur, ideologier, regering och riksdag, statsförvaltning, landsting och kommuner.
Film - som förtydligar centrala delar
Centrala begrepp - enskilt arbetet med begrepp, beskriva och förklara för arbetsområdet viktiga begrepp.
Par- och gruppuppgifter- genom diskussioner kunna dra egna slutsatser.
Prov - skriftligt prov som avslutning på arbetsområdet torsdag 25 oktober.

Uppgifter

Så styrs Sverige

Kopplingar till läroplanen

Syfte
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Sh
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Sh
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Sh
Centralt innehåll
Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.

Sh 7-9
Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.

Sh 7-9
Några olika stats- och styrelseskick i världen.

Sh 7-9
Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

Sh 7-9
Kunskapskrav
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Sh E 9
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.

Sh E 9
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.

Sh E 9
Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.

Sh E 9

Matriser

Sh

Matris samhällskunskap åk 8

	E	C	A
Samhällsstrukturer	Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.	Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.	Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Undersöka strukturer i samhället	Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.	Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.	Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Använda begrepp	I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.	I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.	I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
Demokrati	Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.	Eleven har goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra utvecklade resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.	Eleven har mycket goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.