Rörelse till musik v. 40-v.43 åk 8

Syfte: Syftet under detta block är att ni som ska utveckla er förmåga att hålla takt och rymt samt räkna och anpassa era rörelser till musiken och dess sammanhang.

Förmåga: Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang. Ni kommer med dans som verktyg öva på att röra er allsidigt.

Kunskapskrav: I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar ni till viss del/relativt väl/ väl era rörelser till takt, rytm och sammanhang.

Lärandeaktiviteter: Ni kommer under lektionerna lära er en given koreografi som ni ska utveckla i grupp.

Grovplanering v. 40-43

Vecka
40	Taktövningar	Idrottshallen	Start koreografi	Idrottshallen
41	Träna koreografi	Idrottshallen	Träna koreografi	Idrottshallen
42	Träna koreografi	Idrottshallen	Träna koreografi	Idrottshallen
43	Repetition	Idrottshallen	Examination	Idrottshallen

Bedömningssituationer: Under blocket kommer du som elev att få feedback och vägledning ifrån läraren för att hjälpa dig utveckla dina rörelseförmågor inom dans.

Under vecka 43 har vi en examination där du ska kunna hålla rätt takt, kunna de olika stegen till dansen vi tränat på och anpassa rörelserna till sammanhanget.

Bedömningsmatris

	För E-nivå	För C-nivå	För A-nivå
Rörelse	I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.	I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm och sammanhang.	I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm och sammanhang.
Räkning och takt	Eleven räknar takten till musik med viss säkerhet	Eleven räknar takten till musik med relativt god säkerhet	Eleven räknar takten till musik med god säkerhet
Rörelse till musik	Till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm.	Till musik anpassar eleven relativt väl sina rörelser till takt, rytm.	Till musik anpassar eleven väl sina rörelser till takt, rytm.
Koreografi	Eleven utför steg med viss säkerhet och anpassar sina rörelser till viss del till takt, rytm och sammanhang	Eleven utför steg med relativt god säkerhet och anpassar sina rörelse relativt väl till takt , rymt och sammanhang	Eleven utför steg med god säkerhet och anpassar sina rörelse väl till takt, rymt och sammanhang.

Åsö IDH-planering 8C - Musik och rörelse

Matriser i planeringen

Uppgifter