Arbetssätt

Du kommer att:

• vara ute i skolskogen samt på andra skogsställen i skolans närområde

• leta, undersöka och gruppera skogens fynd

• använda luppar, förstoringsglas, förnasåll mm för att söka efter olika arter

• papper och penna för att dokumentera

• arbeta enskilt

• arbeta i par 

• arbeta i grupp

Bedömning

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

• namnge några småkryp, svampar och växter
• känna till svampens olika delar
• känna till skillnaden på spindlar och insekter
• namnge några barrträd
• namnge några lövträd

Du visar vad du lärt dig genom:

• att vara aktiv i skogen med din uppgift.
• att leta efter djur, växter och svampar.
• att sortera och försöka namnge och sortera det du hittat.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• Centralt innehåll
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3