<h2><strong>Syfte:</strong></h2>
<h3>Jag utvecklar min f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;lja och anv&auml;nda olika instrument och att skapa genom musik.</h3>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>M&aring;l:</strong></h2>
<h3>Jag kan namnet p&aring; n&aring;gra musikinstrument och vet hur man anv&auml;nder dem.</h3>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Inneh&aring;ll:</strong></h2>
<ul>
<li>
<h3>Vi spelar och sjunger tillsammans p&aring; samlingar och musiklektioner.</h3>
</li>
<li>
<h3>Vi tittar p&aring; film och lyssnar p&aring; musik.</h3>
</li>
<li>
<h3>Jag&nbsp;jobbar tillsammans med en vuxen p&aring;&nbsp;mitt eget&nbsp;arbetspass.&nbsp;</h3>
</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Bed&ouml;mning:</strong></h2>
<h3>Jag visar intresse</h3>
<h3>Jag deltar</h3>
<h3>Jag medverkar/bidrar</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Estetisk verksamhet

Arbete med musik- och rytminstrument för att göra eleverna mer delaktiga och stärka tilltron till sin egen förmåga.

 välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Dramatisering av sånger och berättelser med ljud, musik och rörelse. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser. 

Estetisk verksamhet - Musikinstrument

Matriser i planeringen

Uppgifter