Tidsperiod

•  vecka 41-51. 

Förmågor

• Du tränar din metakognitionsförmåga genom att reflektera över vad du har lärt dig och hur du har lärt dig.
• Du tränar din kommunikationsförmåga genom att samarbeta med klasskamrater, berätta hur tänker och vad du lär dig och genom att skriva och samtala.
• Du tränar din analysförmåga genom att föreslå lösningar och förklara och visa hur olika delar i matematik och naturvetenskap hör ihop.

Övergripande mål och riktlinjer

• Utgår från det etiska perspektivet som ger grund för och främjar elevernas förmåga att göra personliga ställningstagande.
• Utgår från miljöperspektivet som ger dem möjlighet att ta ansvar för den miljö de själva kan påverka.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Del 1

• hur kan vi hålla saker varma?
• vad innebär det att ta hand om?
• kunna komma överens om turordning
• skriva gemensam text om ägget
• stapeldiagram

Del 2

• du ska kunna skriva ett enkelt brev till en mottagare.
• du ska kunna först skissa sedan måla ett ägg med det du tror finns i ägget.
• vi skriver text tillsammans med kamrat om vad ni tror finns i ägget.

Del 3.

• skriva ett brev till en mottagare med frågor tillsammans med kamrat.  
• skriva mejl enskilt och tillsammans med en kamrat.     

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Formativ

• Kamratbedömning, checklistor, samtal, avstämningar, självskattningsmatriser

Summativ

• Bedömning av text

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Gemensamma genomgångar.
• Gemensamma övningar.
• Skriva tillsammans i helklass, med kamrat och individuellt.
• Arbeta med laborativt material.
• Samarbete.
• Välja och använda olika hjälpmedel (elevmedverkan).

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

  NO
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Ma  1-3
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

  Sv  1-3
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

  Sv  1-3
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

  Sv  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

  Sv  1-3
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.

  NO  1-3

NO Sv Ma SO

Tema spökägget!

NO Sv Ma SO

Tema spökägget!