Boll, motorik, åk.1-9

Du skall få utveckla din förmåga att rulla, studsa, sparka, kasta och fånga bollar. Både själv och med andra.

Konkretisering av målen Eleven ska kunna   Du ska kunna rulla, studsa, sparka, fånga och kasta olika sorters bollar med säkerhet. Du ska kunna kasta och fånga boll till en kamrat, både stillastående och i rörelse. Du ska kunna träffa saker med bollen, ex. koner, korg, kamrater, bänk, mål.

Undervisning Hur undervisningen kommer att utformas för att eleven skall ges förutsättningar att nå målen för arbetsområdet   Under lektionstid får eleven möjlighet att bygga upp sin säkerhet och kontroll med olika bollar. Först genom att själv få kasta, fånga, rulla boll och sedan att med vuxen få kasta och fånga boll. Därefter samma sak med kamrat. Använda stora, snälla, mjuka bollar först och sedan använda mindre och hårda bollar. Börja med stillastående övningar och sedan övningar med rörelse på begränsad yta och sist rörelse i hela salen.

Tillämpning Hur eleven skall få visa sina förmågor   Genom att på lektionstid få möjlighet att utveckla sin bollkontroll och säkerhet steg för steg och visa det för mig.

Läroplansmål

Syfte

• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.

Kriterier

• Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
• Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
• Eleven kan också delta i lekar, danser och andra rörelseaktiviteter.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus med medvetna och avsiktliga rörelser.
• Eleven utför rörelser på ett funktionellt sätt med balans och kroppskontroll.
• Eleven kan genomföra lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och följa några regler.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.