Titta på länken nedan för att få inspiration och förförståelse för uppgiften:
Välj en valfri bild från en tidning eller någon annanstans där en bild kan skrivas ut. Bilden ska helst vara i färg.
Undersök bilden och fundera på hur uttrycket kan förändras genom att någon del av bilden plockas bort och en annan läggs till.
Teckna en separat bilddetalj i blyerts. Denna bild ska täcka 1/4 eller 1/3 av den bild du valt.
Riv av kanterna runt din tecknade bild och placera och limma fast bilden på din valda tidningsbild.
Studera resultatet och reflektera över det nya uttryck du skapat genom att placera din bild i (på) den andra bilden. Skriv ner dina reflektioner i ett dokument och dela med mig på Classroom.
Bedömningen avser förmågan att:
|
Når ej målen för kunskapskrav E
|
Kunskapskrav för betyget E
|
Kunskapskrav för betyget C
|
Kunskapskrav för betyget A
|
---|---|---|---|---|
Förmåga att framställa bilder med hjälp av grundläggande baskunskaper
|
|
Eleven kombinerar form och bildkomposition på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kombinerar form och bildkomposition på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven form och bildkomposition på ett väl fungerande sätt.
|
Förmåga att finna kreativa lösningar
|
|
Eleven
bidrager till att formulera och välja handlingsalternativ som med viss bearbetning leder framåt. Du kan presentera dina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Eleven formulerar och väljer handlingsalternativ som leder framåt. Du kan presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte
och sammanhang.
|
Eleven formulerar och väljer handlingsalternativ efter eget initiativ och driver processen framåt av egen kraft. Eleven kan presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Bildanalys och egen reflektion
|
|
Eleven tolkar och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om den egna kompositionen i kombination med ursprungsbilden.
|
Eleven tolkar och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om den egna kompositionen i kombination med ursprungsbilden
|
Eleven tolkar och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om den egna kompositionen i kombination med ursprungsbilden
|