Arbetssätt

Vi kommer att:

• läsa och prata om texter
• titta på filmer
• arbeta i helklass, mindre grupper och individuellt

Innehåll

Vi kommer att lära oss om:

• Sverige under vikingatiden
• hur man levde under vikingatiden
• asatron
• vikingarnas resor
• när kristendomen först kom till Sverige
• medeltidens stora förändringar
• hur Sverige blev ett rike, ledd av en regent
• hur kristendomen segrade över asatron
• hur regentens makt ökade
• hur det var att leva på medeltiden
• digerdöden
• hur handeln ökade mellan länderna
• Hansaförbundets makt
• hur städer började växa fram
• några regenter
• Kalmarunionen
• Stockholms blodbad
• medeltiden i Europa
• historiska begrepp tex. samband, kronologisk ordning, orsak och konsekvens, förändring, likhet, skillnad, källor, regent

Bedömning

Vi bedömer:

• Delaktighet i klassrumsdiskussioner
• Delaktighet i praktiska övningar
• Det egna arbetet
• Vi kommer också att ha någon form av skriftligt prov samt en muntlig redovisning

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

  Hi  4-6
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

  Hi  4-6
• De nordiska staternas bildande.

  Hi  4-6
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

  Hi  4-6
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

  Hi  4-6
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  4-6
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

  Hi  4-6
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

  Hi  4-6
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

  Hi  4-6
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

  Hi  4-6