Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Åk 4 Förvaring "Datorfodral"
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/karlshamn/bodestorpsskolan/karlshamn_bo4a2/3756165716_118608e6-a1e8-4176-8570-7ed19a305af5.JPG
Skapad 2018-10-12 11:16
i Bodestorpsskolan Karlshamn
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Slöjd
Förvaring:
Vi gör ett datorfodral med en mindre applikation på framsidan!
Innehåll
Syfte
Centralt innehåll
Konkretisering
Du ska tillverka ett datorfodral som du dekorerar med en enkel applikation (tygbild). Du följer en beskrivning som vi tränar på att förstå tillsammans och vi lär oss nya ord som grillfoder, rätsida och avigsida. Du får välja att göra ett band; slyngat, påtat eller virkat som vi använder att dekorera fodralet med. Varje lektion skriver du loggbok om vad du har gjort och vad du har lärt dig.
Undervisning
Hur man läser och följer en skriftlig arbetsinstruktion
Hur man tolkar ett mönster
Hur man gör hantverkstekniker som applikation och olika sätt att göra band
Hur man använder maskiner, verktyg och redskap
Hur man dokumenterar sin arbetsprocess
Bedömning
Jag bedömer din förmåga att:
- försöka följa en beskrivning
- beskriva processen med hjälp av slöjdspecifika begrepp i din loggbok
- använda handverktyg, redskap och maskiner i ditt arbete med din förvaring
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
- Centralt innehåll
-
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 4-6
-
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.Sl 4-6
Matriser
Förvaring åk 4
|
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Formgivning
Planering
|
Jag behöver mycket hjälp med att komma på idéer och göra en skiss.
|
Jag behöver lite hjälp att komma på idéer. Jag kan göra en enkel skiss på min idé.
|
Jag kan hitta på idéer och göra skisser på dem, behöver träna mig på att se vad som är genomförbart.
|
Jag kan hitta på egna idéer som går att genomföra. På dessa gör jag tydliga skisser.
|
|
Instruktioner
|
Jag arbetar stegvis efter muntlig instruktion.
|
Jag arbetar till största delen efter muntlig instruktion.
|
Jag läser skriftlig instruktion tillsammans med lärare.
|
Jag klarar att läsa och följa en skriftlig instruktion.
|
|
Hantverkstekniker
|
Jag behöver träna mycket på att använda redskap, verktyg och maskiner.
|
Jag använder redskap, verktyg och maskiner med stöd av lärare.
|
Jag använder redskap, verktyg och maskiner på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Jag använder redskap, verktyg och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
|
Beskriva processen
Utvärdering
|
Jag har endast fåordigt berättat något om mitt arbete.
|
Jag kan på ett enkelt sätt berätta om min process.
|
Jag kan berätta om vad som gått bra eller mindre bra i mitt arbete.
|
Jag kan berätta om min process och koppla arbetsinsatsen med resultatet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
