Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4
Aspenässkolan, Lerum · Senast uppdaterad: 12 oktober 2018
Att kunna läsa och förstå vad man läser är en otroligt viktig kunskap. För att öka läsförståelsen vill vi arbeta med just läsning och läsförståelse av både skönlitterära texter och faktatexter samt träna på flera typer av lässtrategier för att lättare kunna förstå texterna. I samband med läsningen skriver vi också olika typer av texter.
Mål:
Du ska kunna:
Undervisning:
Du kommer att få:
De viktiga grundstrategierna för läsförståelse är att kunna:
Bedömning:
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (6)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter