&nbsp;
NORMER OCH V&Auml;RDEN
Syfte
Vi har en barngrupp p&aring; 10 barn d&auml;r halva gruppen &auml;r nya barn. Vi st&auml;var efter att f&aring; en trygg barngrupp d&auml;r barnen k&auml;nner sig trygga med varandra och oss pedagoger. Vi arbetar f&ouml;r att f&aring; in bra rutiner f&ouml;r att p&aring; s&aring; s&auml;tt skapa en harmonisk barngrupp d&auml;r barnen kan utvecklas b&aring;de i grupp och som enskild individ.
&nbsp;
M&aring;l
F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar
&bull; f&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in andra m&auml;nniskors situation samt vilja att hj&auml;lpa andra
<h5>&bull;&nbsp; respekt f&ouml;r allt levande och omsorg om sin n&auml;rmilj&ouml; (Lpf&ouml;98 rev16)</h5>
&nbsp;
M&aring;lkriterier
Utveckling p&aring;g&aring;r n&auml;r varje barn utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att
&bull; hj&auml;lpa varandra i olika situationer och tar h&auml;nsyn till varandra
&bull; uppt&auml;cka och reflektera &ouml;ver vardagliga situationer&nbsp;
&bull; kunna delta i verksamhetens aktiviteter
&nbsp;
M&aring;let n&aring;r vi genom att
t&auml;nk p&aring;: Gruppindelning, f&ouml;r&auml;ndra lekmilj&ouml;erna, styra ink&ouml;psval, fortbildningsinsatser
&bull; vi pedagoger v&auml;gleder barnen och agerar bra f&ouml;rebilder f&ouml;r dem
&bull; vi &auml;r tydliga i vad vi g&ouml;r och f&ouml;rklarar varf&ouml;r vi g&ouml;r som vi g&ouml;r&nbsp;
&bull; vi l&aring;ter barnen utf&ouml;ra vardagliga uppgifter sj&auml;lvst&auml;ndigt p&aring; sin egen niv&aring;
&bull; vi skapar en stimulerande l&auml;rmilj&ouml; i barnens niv&aring; och str&auml;var efter att var sak har sin plats
&nbsp;
UTVECKLING OCH L&Auml;RANDE
Syfte
&nbsp;Vi har en barngrupp som &auml;r i olika utvecklingsfaser d&auml;r de yngre barnen l&auml;r mycket av de &auml;ldre barnen n&auml;r det g&auml;ller spr&aring;kutvecklingen. Vi ser att barnen f&ouml;rs&ouml;ker anv&auml;nda sig oftare av kommunikation via spr&aring;ket n&auml;r de vill ber&auml;tta n&aring;got f&ouml;r oss pedagoger men &auml;ven mellan varandra n&auml;r en konflikt uppst&aring;tt.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l
F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn&nbsp;
&bull; utvecklar sin identitet och k&auml;nner trygghet i den
&nbsp; utvecklar sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga
&nbsp; utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och&nbsp; &nbsp; &nbsp;skyldigheter samt ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler. (Lpf&ouml;98 rev16)
&nbsp;
M&aring;lkriterier
Utveckling p&aring;g&aring;r n&auml;r varje barn utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att
&bull; utf&ouml;ra enkla uppgifter sj&auml;lvst&auml;ndigt
&bull; kommunicera med hj&auml;lp av spr&aring;k, kroppsspr&aring;k, bilder och tecken som st&ouml;d.
&bull; k&auml;nna sig trygg i att ta plats i gruppen samt att v&aring;ga delta i aktiviteter.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;let n&aring;r vi genom att
t&auml;nk p&aring;: Gruppindelning, f&ouml;r&auml;ndra lekmilj&ouml;erna, styra ink&ouml;psval, fortbildningsinsatser
&bull; vi utg&aring;r ifr&aring;n barngruppens intresse f&ouml;r att skapa en lustfylld och l&auml;rorik l&auml;rmilj&ouml; inomhus.
&bull; f&ouml;rs&ouml;ker i den m&aring;n det g&aring;r att dela p&aring; barngruppen, s&aring; att alla barn ska v&aring;ga ta plats och varje barns behov ska tillgodoses.
&bull; anv&auml;nda oss med hj&auml;lp av tecken som st&ouml;d f&ouml;r att fr&auml;mja barnens spr&aring;kinl&auml;rning.
&nbsp;
BARNS INFLYTANDE
Syfte
&nbsp;V&aring;rat syfte &auml;r att varje barn ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sina tankar och &aring;sikter, s&aring; de &auml;ven ges m&ouml;jlighet till att kunna p&aring;verka sin dag.
&nbsp;
M&aring;l
F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn
&bull; utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att ta ansvar f&ouml;r sina egna handlingar.
&bull; sj&auml;lva p&aring; olika s&auml;tt utvecklas s&aring; de kan ge uttryck f&ouml;r sina intressen och behov. (Lpf&ouml;98 rev16)
&nbsp;
M&aring;lkriterier
Utveckling p&aring;g&aring;r n&auml;r varje barn utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att
&bull; ge uttryck f&ouml;r sina intressen och behov s&aring; att de kan f&aring; inflytande &ouml;ver sin dag.
&bull; utefter sin utveckling f&aring;r ta ansvar sina egna handlingar.
&nbsp;
M&aring;let n&aring;r vi genom att
t&auml;nk p&aring;: Gruppindelning, f&ouml;r&auml;ndra lekmilj&ouml;erna, styra ink&ouml;psval, fortbildningsinsatser
&bull; vara lyh&ouml;rda pedagoger och n&auml;rvarande i barngruppen och att se det enskilda barnet.
&bull; dela p&aring; barngruppen s&aring; att de blir en mindre grupp samt &aring;ldersanpassat.
&bull; ta tillvara p&aring; barnens intressen och behov n&auml;r vi planerar l&auml;rmilj&ouml;n.
&nbsp;
F&Ouml;RSKOLA OCH HEM
Syfte
V&aring;rat syfte &auml;r att ha en n&auml;ra och &ouml;ppen relation med v&aring;rdnadshavare f&ouml;r att p&aring; s&aring; sett skapa de b&auml;sta f&ouml;ruts&auml;ttningarna f&ouml;r att barnen ska kunna utvecklas p&aring; ett m&aring;ngsidigt s&auml;tt.
&nbsp;
M&aring;l
F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att
&bull; ge en tillitsfull relation mellan v&aring;rdnadshavare och personal f&ouml;r att skapa ett tryggt f&ouml;rtroende
&bull; ha fortl&ouml;pande samtal f&ouml;r att skapa r&auml;tt f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r barnets fortsatta utveckling. (Lpf&ouml;98 rev16)
&nbsp;
M&aring;lkriterier
Uppn&aring;s genom att&nbsp;
&bull; ha kontinuerliga samtal med mellan personal och hem.
&bull; f&aring; en bra relation med v&aring;rdnadshavare och ha en &ouml;ppen dialog s&aring; att det skapas en tillit.
&nbsp;
M&aring;let n&aring;r vi genom att
t&auml;nk p&aring;: Gruppindelning, f&ouml;r&auml;ndra lekmilj&ouml;erna, styra ink&ouml;psval, fortbildningsinsatser
&bull; vara tydliga i v&aring;ra l&auml;roplansm&aring;l s&aring; att vi tillsammans kan skapa r&auml;tt f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att barn och v&aring;rdnadshavare k&auml;nner delaktighet och kan f&aring; inflytande i verksamheten.
&bull; ha kontinuerliga samtal f&ouml;r att fr&auml;mja barnets trivsel, utveckling och deras fortsatta l&auml;rande.&nbsp;
&bull; ha en &ouml;ppen relation till v&aring;rdnadshavare och h&aring;lla oss informerade om barnens personliga omst&auml;ndigheter med respekt f&ouml;r barnens integritet. (Lpf&ouml;98rev16)
&nbsp;
&nbsp;

Avdelningsmål Vitsippan HT-18

Matriser i planeringen

Uppgifter