Förskolan ska sträva efter att varje barn

•    Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp
•    Utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation
•    Utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder och antal (..)
•    Utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka, reflektera över och prova olika lösningar (…)
•    Tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld
•    Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska    processer och fysikaliska fenomen

Vi tänker oss att undervisningen kommer att bedrivas genom att:

•    Pedagogerna är närvarande och lyhörda för vad barnen undersöker och uttrycker begrepp. Pedagogerna samtalar om och benämner det som barnen ger uttryck för
•    Pedagogerna ska på ett medvetet och strukturerat sätt använda begrepp i samtalen med barnen, i mötena med barnen, planerade aktiviteter men framförallt i vardagen såsom i hallen, vid matbordet, vid blöjbyten etc.
•    Barnen ska få tillgång till material där de kan undersöka volym, antal, färger, storlek, läge mm.
•    Pedagogerna ska ge barnen konkreta upplevelser av begrepp t.ex. i skogen, i vattenleken, i skapandet etc.  
•   Delar av veckan jobbar vi med barnen i mindre grupper för att på så sätt lättare kunna se vad varje barn visar intresse och kunnande om och därifrån kunna utmana vidare. I mindre grupper kan också barnen lättare se varandra och börja skapa relationer med varandra i lekar och upptäckande. 

 Frågor och begrepp som vi kommer att jobba med tillsammans med barnen:

-          Tung- lätt, upp – ner, liten – stor, kort – lång, fort – långsamt, mycket – lite, glad – ledsen

-          Vi provar tillsammans, vi hjälps

-          Jag vill, jag känner, du vill, du känner. 

-          Vilka är mina kompisar?

-          På vilka konkreta sätt har barnen inflytande över Gula Tunnans verksamhet? Hur är barnen med och påverkar sina dagar?