Sårbara platser åk 8 vt18

Vissa platser på jorden är mer sårbara än andra och kan drabbas av olika naturkatastrofer. Vilka är dessa plaster? Varför är det så?

Mål för elev

Du ska förstå varför vissa platser drabbas av naturkatastrofer och vad det kan leda till.

Innehåll

Arbetsområdet handlar om olika sårbara platser som kan drabbas av:

• Vulkanutbrott
• Jordbävningar
• Översvämningar
• Torka
• Tropiska cykloner/orkaner

Genomförande

Arbetsuppgifter, genomgångar, filmer, informationssökning mm.

Redovisning

Hur eleverna visar sina kunskaper resonerar vi oss fram till under arbetets gång. De kommer bland annat att göra en presentation om något de födjupat sig inom

Elevinflytande

Eleverna är med och resonerar om hur de ska visa vad det lärt sig. Det finns också möjlighet att fördjupa sig mer inom vissa områden. Dessutom arbetar vi med delaktighet med att förtydliga vad de ska lära sig genom matriser och exempel.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.