VAD ERBJUDS?
- Jag vill bjuda in andra pedagoger och barn i min verksamhet f&ouml;r att h&aring;lla arbetet med digital kompetens levande p&aring; enheten genom alla fokusomr&aring;den.&nbsp; &nbsp;-Lekfullt och lustfyllt l&auml;rande med modern teknik integrerat i lek och l&auml;rande -Konkreta tips p&aring; hur digitala hj&auml;lpmedel anv&auml;nds tillsammans med barnen p&aring; till exempel en samling, i skogen, eller i atelj&eacute;n. -Medveten f&ouml;rskoleundervisning d&auml;r digitala verktyg kompletterar barnens lek och l&auml;rande. 
Hur kan de se ut i verksamheten?&nbsp; - Digitalt ber&auml;ttande, programmering, 3D-m&aring;leri, animering, projiceringar, Green-screen, Stop-motion, k&auml;llkritik,musik, samarbete, r&ouml;relsegl&auml;dje, digitala samlingar, appar, skapande, unikum, reflektion, filmskapande... 
Digitala verktyg g&aring;r att anv&auml;nda inom m&aring;nga omr&aring;den. Varje avdelning f&aring;r fundera &ouml;ver vilka delar de vill f&aring; mer inspiration/verktyg inom och d&auml;refter best&auml;mmer vi tillsammans ett uppl&auml;gg som passar gruppens behov/arbetsomr&aring;de/intresse.&nbsp;
N&auml;r kan vi komma d&aring;?
Kom och var med i verksamheten n&auml;r du till exempel har planeringstid eller tag med dig n&aring;gra barn och g&ouml;r ett bes&ouml;k. Jag ser g&auml;rna att v&aring;ra barn f&aring;r m&ouml;tas i mindre sammanhang. Min planeringstid ligger p&aring; tisdag eftermiddag och d&aring; finns ocks&aring; m&ouml;jlighet.&nbsp;
Vad kostar det att f&aring; komma?&nbsp;
Att f&aring; komma och inspireras "kostar" en reflektion med tre fr&aring;gor f&ouml;r att vidareutveckla:&nbsp; - Hur kan du till&auml;mpa detta i din egen verksamhet? - Vad vill du utveckla? - Hur g&aring;r vi vidare? 
Varf&ouml;r digital kompetens i f&ouml;rskolan? Vad beh&ouml;ver vi f&ouml;rdjupa oss inom?
Vi lever i en snabbt f&ouml;r&auml;nderlig v&auml;rld med &ouml;kad digitalisering. F&ouml;rskolan ska l&auml;gga grunden till att barnen ges m&ouml;jlighet att till&auml;gna sig de kunskaper som kr&auml;vs f&ouml;r att leva och verka i ett modernt samh&auml;lle. Ett s&auml;tt att arbeta med digital kompetens &auml;r att barnen f&aring;r anv&auml;nda digitala verktyg i sin vardag. Det &ouml;kar barnens f&ouml;ruts&auml;ttningar att b&aring;de f&aring; uppleva och l&auml;ra sig genom digitala verktyg, en viktig kompetens f&ouml;r fortsatt l&auml;rande och utveckling.&nbsp;
Skolverket har haft i uppdrag att revidera l&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan. I den f&ouml;rst&auml;rks skrivningen om digital kompetens, regeringen har beslutat att den reviderade l&auml;roplanen tr&auml;der i kraft den 1 juli 2019, vi beh&ouml;ver d&auml;rf&ouml;r redan nu l&auml;gga vikt stor vikt vid utvecklandet av digital kompetens.
F&ouml;rv&auml;ntat resultat:
Ut&ouml;kad anv&auml;ndning av digitala verktyg p&aring; avdelningarna. Kollegialt l&auml;rande, utveckling av verksamheten.

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Kollegialt lärande - Digital kompetens för alla

Matriser i planeringen

Uppgifter