Geometri

Planering matematik kap 2 Geometri åk 9

För att nå E ska du kunna: att det finns olika typer av vinklar och kunna göra beräkningar utifrån dem Vad Pythagoras sats innebär och att använda dig av den Utföra beräkningar med längd-, area- och volymskala Begreppet likformighet och kunna utföra beräkningar med hjälp av likformighet Begreppen spegelsymmetri och rotationssymmetri

I röd kurs får du lära dig mer om: Vinklar Pythagoras sats Rymddiagonalen Skala och likformighet

Vecka	Lektion nr 1 Tisdag	Lektion nr 2 Torsdag	Lektion nr 3 Fredag	Veckans beting	Läxor Alla gör 7 uppgifter.
40	Intro Vinklar Uppg 1-9	Utgår Orientering Vi använder Onsdagens NO lektion till matte Pythagoras sats Uppg 10-15	Genomgång av prov kap 1	à 15
41	Reparation Kap 1	Pythagoras Uppg 16-23	Läxan rättas Skala Uppg 24-33	à 33	Rep 6 Sid 299
42	Längd-,area- och volymskala Uppg 34-40	HEMSTUDIEDAG Likformighet Uppg 41-48	Läxan rättas Likformighet Uppg 49-56	à 56	Rep 7 Sid 300
43	Symmetri Uppg 57-62	2 lektioner NO och matte fm: Arbeta tillsammans Sid 70-71 em: Diagnos	Utgår p.g.a. FN-dagen	à Diagnosen klar

Höstlov, vi vilar!

 

 

 

Vecka	Lektion nr 1 Tisdag	Lektion nr 2 Torsdag	Lektion nr 3 Fredag	Veckans beting	Läxor Alla gör 7 uppgifter.
45	Förberedelser NP muntligt	à	Läxan rättas à	Väl förberedd Inför NP	Rep 8 sid 301
46	Röd/ blå kurs	Röd/ blå kurs	NP matte muntligt Röd/ blå kurs
47	Röd/ blå kurs	Röd/ blå kurs	Grön föreläsning	Väl förberedd Inför prov
48	Prov A-del		Prov B-del OBS! 1 prov med två delar

 

 

 

Uppslaget sid 70-71 samt 91 Sammanfattning sid 94-95 Svarta sidorna sid 92-93 Verktygslådan sid 319-324

Läxhjälp onsdag 13.55-14.55 (9B torsdag 13.45-14.40) Extramatte torsdagar 15.40-16.55 eller så länge vi orkar

Du kan när som helst göra diagnosen i förtid men jag rekommenderar att du göra några uppgifter på varje sida först så att du är säker på omfattningen av denna kurs.

Jag rekommenderar dig att följa planeringen. Det är ok att ligga före i planeringen men det är inte ok att hamna efter. Använd läxhjälp, extramatte till att ligga i fas med planeringen. /Magnus

Matteförmågorna

Problemlösning (P)- hur väl eleven använder samband och generaliseringar. Val av strategi/metod för att lösa uppgiften. Hur väl eleven kan lösa en uppgift där lösningsmetoden inte är given i frågeställningen.

Begrepp (B)-      i vilken grad eleverna visar kunskaper om matematiska begrepp och samband mellan dessa.

Metoder (M)-      Kvaliteten på metoder eleven använder, hur väl procedurer och beräkningar genomförs. Med metod menas genomförande av metod/procedur.

Resonemang (R)- Kvaliteten på elevens slutsatser, analyser och reflektioner och andra former av matematiska resonemang.

Kommunikation (K)- Kvaliteten på elevens redovisning och hur väl eleven använder matematiskt språk och
                             uttrycksformer.