Medkänslans pedagogik - trygghet och lugn

Att förstå och kunna reglera känslor har avgörande betydelse för barns psykiska hälsa och välmående. Förmågorna behövs också för att utveckla medkänsla för och inlevelse i andra människor vilket betonas i förskolans värdegrund.

 

Mål:

Barnen ska få verktyg att kunna sätta ord på känslorna, utveckla empatisk förmåga, impulskontroll och konflikthantering.

 

Metoder:

• Arbetar med olika känslor med hjälp av dockan Friendy.

• Känslofrämjande förhållningssätt hos pedagogerna

• Tid för återhämtning

När ser vi att barnen har utvecklat dessa förmågor?

• Barnen kan sätta ord på sina känslor
• Barnen vet vad de kan eller får göra när de har starka känslor
• Barnen säger ifrån när de blir felbehandlade
• Konlikterna minskar

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,