Åldrar:
4 - 6
Språk
Morgongåva förskola, Heby · Senast uppdaterad: 21 januari 2019
På ett lekfullt sätt främjar vi barnets språkutveckling allt från att läsa sagor, ramsar, sjunger och spelar spel. Pedagogerna har ett medvetet tänk kring språket och vi är duktiga på att benämna ord och uppmuntra till samtal.
Mål
Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner
Förskolan ska sträva efter att varje barn som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål
Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckla sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tanka och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bil, rörelse, sång och musik, dans och drama
Bakgrund
Ju äldre barnen blir desto mer behov har de av att kunna uttrycka sig och förmedla sina upplevelser. Barnen som går på Nyckelpigan är nyfikna av sig och är intresserade av olika ords innebörd, rim och även andra kompisars språk som förekommer i vår grupp.
Arbetssätt/Undervisning.
-Samling-sång, ramsor, rim, kulturalmanacka, räkna på olika språk
-Läsvila-begrepp
-Hej på olika språk finns uppsatt på vägg, alfabet på flera språk på vägg
-Biblioteksbesök
-Jag väljer knep och knåp
-Pepparkaksbak
-Luciafirande
Uppgifter
-Samling
-Bibliotek
- bibliotek- filmvisning
-Jag väljer knep och knåp
-Pepparkaksbak
-Luciafirande
Reflektion/Analys
Läroplanskopplingar
Läroplan (5)
tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
