<h2>M&aring;l &ndash; Syfte, centralt inneh&aring;ll och konkretiserade m&aring;l</h2>
Du skall kunna: - p&aring; olika s&auml;tt s&ouml;ka information och se hur och vad den kan anv&auml;ndas till - samtala om vad religion och olika tro kan betyda f&ouml;r m&auml;nniskor - ber&auml;tta/samtala&nbsp;&nbsp;om vad det kan inneb&auml;ra att g&ouml;ra gott - samtala och framf&ouml;ra en egen &aring;sikt i fr&aring;gor som t ex handlar om r&auml;tt-fel, ont-gott&nbsp; - redog&ouml;ra f&ouml;r hur Sverige blev kristet - redog&ouml;ra f&ouml;r hur kristendom p&aring;verkat v&aring;ra lagar - ber&auml;tta om de stora kristna h&ouml;gtiderna p&aring;sk och jul samt varf&ouml;r de firas - j&auml;mf&ouml;ra , se likheter och skillnader med systerreligionerna Islam och Judendom
K&auml;nna till&nbsp;dessa ord och &nbsp;begrepp: - Gud, Allah, Jahve - Jesus, Abraham, Muhammed, Moses, - profet, pr&auml;st ,biskop, imam, rabbin - munk, nunna, kloster - kristna, muslimer, judar - kyrka, tempel, mosk&eacute;, synagoga - begravning, dop - gudstj&auml;nst, helig , ceremoni, ritual - Bibeln , testamente, Koranen, Tanach (Torah) - skapelseber&auml;ttelse, Edens lustg&aring;rd - levnadsregler, visdomsord, budorden ( Tio&nbsp;Guds bud), "Den gyllene regeln" - liknelser, under, uppst&aring;ndelse
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till. Kopplade kunskapskrav</h2>
Du kommer att bed&ouml;mas efter hur du: - uppfyller de satta m&aring;len ( matris)
Du f&aring;r visa dina kunskaper: - genom redovisningar b&aring;de muntligt och skriftligt&nbsp;p&aring; olika s&auml;tt&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( drama, presentationer) -genom hur du deltar och framf&ouml;r egna tankar och &aring;sikter i samtal
<h2>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h2>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar och samtal kring de olika religionernas ursprung mm&nbsp;</li>
<li>Gruppsamtal kring etiska fr&aring;gor</li>
<li>S&ouml;ka fakta i olika medier( internet,film, b&ouml;cker)</li>
<li>Dramatisera bibliska h&auml;ndelser</li>
</ul>
Arbetet kommer att p&aring;g&aring; under v 42-48

Svenska

Religionskunskap

Historia

Kristendom

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.

Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.

Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informati­nens och källornas användbarhet.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Religion - De tre systerreligionerna -Kristendom, Islam och Judendom ht 18 Fjb skola åk 4-5

Matriser i planeringen

Uppgifter