Gympa, dans och rörelse.

   Planering med anknytning till matematik.              

Uppvärmning( med kroppen som verktyg känna stor och liten, långsam och snabb)

• Springa långsamt och snabbt,ta små och stora steg, vara liggande, sittande, stående och uppsträckta.
• Förflytta sig i rummet med olika kroppsdelar.
• Förflytta sig i rummet på olika sätt, tex som att krypa, hoppa och rulla.

Tema 1

       Alla hoppar huller om buller. När läraren nämner en siffra då stannar eleverna med motsvarande antal kroppsdelar på golvet.

Tema 2   

       Räkna med klappar, 2, 4, 6, 8. Klappa med händerna men även på golvet, mot egna kroppsdelar som axlar, vid sidan eller fram sidan av låret och mot varandra.

Tema 3

        Alla går efter varandra i en stor ring.Läraren ropar en siffra till exempel två och två, eleverna får hitta en kamrat och fortsätta gå i cirkel. Läraren kan ropa tre och tre eller fyra och fyra. Eleverna får hitta varandra.

Tema 4

         Måla siffror i luften. Till exempel: antal syskon, telefonnummer, dagens datum, nummer på bostad........

Avslutning

          Eleverna springer i hela rummet och när läraren säger stop då ska var och en visa en siffra med kroppen. Eleverna sätter sig ner på golvet och en i taget står upp och lämnar gruppen och alla som är kvar säger antalet elever som är kvar. Tills det sista går upp och alla lämnar salen. 

• Syfte
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

  Gr lgr11
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

  Gr lgr11
• Centralt innehåll
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

  Gr lgr11  -
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

  Gr lgr11  -
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

  Gr lgr11  -