Syfte

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse ör att veta mer om sig själva och naturen. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. 

Centralt innehåll

Mål med arbetsområdet

Målet med arbetsområdet är att du ska kunna:

• samtala och resonera kring förutsättningar för liv
• redogöra kring sortering av olika arter (växter och djur)
• redogöra för människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling
• utföra enkla fältstudier, undersökningar
• dokumentera dessa undersökningar med bilder och enkla skriftliga rapporter
• förklara/ berätta om dessa begrepp:
  organism, växter, djur, bakterie, svamp, art, sortering, cell, rot, stjälk, stam, frukt, frö, blomma, blad, livscykel, fotosyntes, ekosystem, näringskedja/näringsväv, nedbrytare, vattnets kretslopp.
• berätta något om Carl von Linne

Arbetssätt

Vi kommer att:

• utföra enkla fältstudier / undersökningar
• dokumentera undersökningar
• läsa och skriva faktatexter
• titta på filmer om naturen mm
• diskutera / resonera 
• arbeta både enskilt och i grupp

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• utföra fältstudier
• skriva laborationsrapporter (att förklara hur och vad du gjort)
• dokumentera det vi lär oss  (i bild, skrift mm)
• tänka efter/fundera/reflektera,
• delta i diskussioner och samtal kring ämnet 
• redogöra för det du lär dig både muntligt, skriftligt och med bilder.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.

  Bi  4-6

Bi

Biologi åk 5