Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Lucia
Innehåll
Arbetsområde:
Under kommande veckor kommer vi att arbeta med luciasånger. Vi kommer att tala om vad Lucia är och var traditionen kommer ifrån.
Konkreta mål:
- Att delta i gemensam sång, samt att med så stor säkerhet som möjligt följa rytm och tonhöjd i sångerna.
- Att delta i samtal om musikens uttryck och kunna föra resonemang kring din egen och gruppens sånginsats.
Bedömning:
Jag kommer bedöma din förmåga att...
...delta i gemensam sång
...följa rytm och tonhöjd i sångerna
...föra resonemang kring din egen och gruppens sånginsats
Undervisning:
Eleverna kommer att lära sig olika luciasånger. Vad är viktigt att tänka på vid gemensam sång? Hur använder man egentligen sin röst när man sjunger? Detta är frågor som eleverna kommer att resonera och samtala kring. Eleverna kommer att sjunga sånger med stor dynamisk variation. Vi kommer också att titta på en kort film om luciatraditionen och eleverna kommer därefter att få reflektera och samtala kring ämnet. Arbetsområdet avslutas med att vi framför vårt luciatåg inför föräldrar och för resten av skolan.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,Mu
-
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.Mu
- Centralt innehåll
-
Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.Mu 1-3
-
Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.Mu 1-3
-
Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.Mu 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.Mu A 6
-
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.Mu A 6
