<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3771384751&amp;id=2648272674" />
<h2>Undervisningens syfte (Varf&ouml;r l&auml;sa om detta?)</h2>
Genom undervisningen ska du utveckla kunskaper om hur m&auml;nniskan, samh&auml;llet och naturen samspelar och vilka konsekvenser det f&aring;r f&ouml;r naturen och m&auml;nniskors levnadsvillkor. Undervisningen ska ge dig kunskaper om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att du kan orientera dig. Du ska ocks&aring; f&aring; kunskaper om hur jorden &auml;r uppbyggd och vilka konsekvenser det f&aring;r f&ouml;r m&auml;nniskor som bor kring jordytans s&aring;rbara platser. Detta f&ouml;r att kunna resonera &nbsp;och f&ouml;rst&aring; hur samspelet mellan m&auml;nniska och natur h&auml;nger samman.
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3771384751&amp;id=2648259646" />
<h2>Undervisningens bed&ouml;mning</h2>
Ditt arbete kommer att bed&ouml;mas l&ouml;pande genom ditt ansvarstagande i det l&ouml;pande arbetet, hur du kommer f&ouml;rberedd till lektionerna, din delaktighet i diskussioner och resonemang under arbetsomr&aring;det samt m&ouml;jlighet att visa hur l&aring;ngt ni n&aring;tt i er kunskapsutveckling genom en avslutande skrivning. F&ouml;r omr&aring;det kommer Du ges f&ouml;ruts&auml;ttning att utveckla &nbsp;dina f&ouml;rm&aring;gor enligt nedan och koppla detta till kunskapskraven vilka &auml;r specificerade i matrisen l&auml;ngre fram i detta dokument.&nbsp; Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga: - Hur du visar och anv&auml;nder din kunskap, b&aring;de muntligt och skriftligt - Hur du anv&auml;nder de begrepp som h&ouml;r till omr&aring;det. - Hur du resonerar i din muntliga och skriftliga presentation.&nbsp; - Hur du formulerat din fakta kring arbetsomr&aring;dets m&aring;l och de slutsatser du drar utifr&aring;n den fakta du hittat.
<img src="https://start.unikum.net/unikum/content//lpp/1961792075_1415622600570_scaled.png" />

Geografi

Matris betygskriterier Geografi år 6

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

Eleven har grundläggande kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Eleven har goda kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.

Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Eleven har mycket goda kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.

Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Jordens yta och sårbara platser

Matriser i planeringen

Uppgifter