Hållbara utvecklingsmål - Minikurs med Lärandematris

I det här arbetet ska du som elev arbeta med de 17 hållbara utvecklingsmål som FN har tagit fram som ska uppnås senast 2030.
Vi börjar i kunskaper kring FN, Mänskliga rättigheter och barnkonventionen. Hur ska vi leva för att vi och vår värld ska bli så välmående som möjligt?

Hållbara utvecklingsmål

Det här arbetet handlar om de globala målen för hållbar utveckling.

För att förstå hur detta ska gå till så börjar vi med att titta på hur vi människor lever och hur vi har kommit överens om vilket sätt som är bäst att leva på. 

Därför börjar vi med att ta reda på lite om FN och varför de Mänskliga Rättigheterna kom till. Tanken är att alla människor ska ha rätt till ett bra liv men att det också finns mycket att göra för att nå dit. Barn och ungdomar har inte lika lätt att hävda sig, skydda sig eller påverka så därför finns det några extra regler för hur just barnen ska skyddas och tas omhand. Barnkonventionen. 

Eftersom världen är i en ständig förändring så måste vi ha en gemensam långsiktig plan för hur vi ska leva på ett bra sätt även så att jorden klarar av detta sätt att leva. Därför har det tagits fram ett antal mål för en hållbar utveckling (förändring) för oss på jorden. 

Vi tar oss en titt på dessa mål, de Globala Målen För Hållbar Utveckling. Vad är de till för och varför har det blivit så att de behövs? De fokuserar på tre huvudområden. Ekonomi-, social- och miljömässig hållbarhet. 

 Länkar och filmer

Länksamling om hållbara utvecklingsmål

Film 

SLI.se - Hållbara utvecklingsmål

Lärandematris 

Lärandematris

Utvecklingsmål

1. Utrota all form av fattigdom överallt.
2. Utrota hunger, säkerställa matsäkerhet och förbättrad nutrition och förespråka hållbart jordbruk.
3. Garantera ett hälsosamt liv och uppmuntra välmående för alla åldrar.
4. Garantera en inkluderande, rättvis utbildning av god kvalitet och uppmuntra möjligheter till livslångt lärande för alla.
5. Uppnå jämställdhet och ge alla kvinnor och flickor större självbestämmanderätt.
6. Garantera tillgång till och ett hållbart användande av vatten och sanitet för alla.
7. Garantera tillgång till prisvärd, pålitlig, hållbar och modern energi för alla.
8. Uppmuntra en fortsatt inkluderande och hållbar ekonomisk tillväxt, fullt och produktivt arbete och anständiga jobb.
9. Bygga upp en hållbar infrastruktur, förespråka inkluderande och hållbar industrialisering och främja innovation.
10. Minska ojämlikheter inom och mellan länder.
11. Göra städer och mänskliga bosättningar inkluderande, säkra, motståndskraftiga och hållbara.
12. Garantera hållbara konsumtions- och produktionsmönster.
13. Vidta viktiga åtgärder för att bekämpa klimatförändringen och dess inverkan (i linje med FN:s ramavtal om klimatförändringen med UNFCCC).
14. Bevara och nyttja haven och marina resurser på hållbart vis.
15. Skydda, återställa och uppmuntra till hållbar användning av ekosystemen på land, hantera skogen hållbart, bekämpa ökenspridning, stoppa och återställa landdegradering och stoppa förlusten av biologisk mångfald.
16. Uppmuntra fredliga och inkluderande samhällen för hållbar utveckling, tillgodose tillgång till rättvisa för alla och bygga effektiva, ansvariga och inkluderande institutioner på alla nivåer.
17. Stödja verkställandet av hållbar utveckling i större utsträckning och återuppta det globala partnerskapet för hållbar utveckling.

Länksamling om hållbara utvecklingsmål

Exempel på syfte och frågeställningar som skulle kunna gå att utveckla i oändlighet, kan det kännas som...

Läroplanskopplingar

Syfte

• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Uppgifter

Hållbara utvecklingsmål - Lösningar

I den här uppgiften ska vi fokusera på de globala målen för hållbar utveckling.

Du ska beskriva vilka dessa är och vad de är till för samt ge exempel på hur det ska gå till. Till detta vill jag även ha dina egna tankar kring dessa lösningar samt om du har egna förslag.

1. Vilka är de fyra huvudområdena som de hållbara utvecklingsmålen fokuserar på?
2. Varför måste dessa uppfyllas?
3. Beskriv några av de 17 målen som ska uppfylla de fyra huvudmålen. Försök få med mål till var och ett av de fyra huvudmålen.
4. Kommentera målen. Lösningar kan ge upphov till nya problem. Försök förklara vilka resultat man vill uppnå men också bvilka problem som kan uppstå.
5. Egna förslag till lösningar. Vad kan du som enskild person göra? Vad kan familjen göra? Vad kan kommun och stat göra? Vad kan alla i hela världen göra? Beskriv även här vad som kan bli problematiskt.

Länk till sida om de Hållbara utvecklingsmålen.

https://www.globalamalen.se/

Finns dina rättigheter i Mänskliga Rättigheter?

De tre rättigheter du bestämde skulle gälla för dig har du resonerat kring om de skulle kunna vara bra för alla människor i världen.

Nu är det dags för en jämförelse med de trettio artiklarna i Mänskliga Rättigheter.

- Finns de rättigheter du ville ha även i de mänskliga rättigheterna?

- I vilka artiklar står det och hur lyder dessa artiklar?

- Är de exakt lika eller skiljer de sig åt på något sätt? Hur?

- Finns dina rättigheter inte med? Varför då?

Jämför dina rättigheter med de trettio artiklarna och svara på frågorna ovan.

Länk till Mänskliga rättigheter

Syfte och frågeställningar

Lämna in ditt syfte och frågeställningar när du är klar med dem. Detta är bara en kontrolluppgift för att jag (Lars) ska veta hur långt du har kommit i ditt arbete.

Faktapresentation

Lämna in din fakta för att få respons på denna. Enbart för att stödja dig i ditt arbete så att du har den fakta du behöver. Alltså ingen bedömning på detta avsnitt. (Lämna in hela uppsatsen igen... Japp, det är så du kan göra...)

Diskussionsinlämning

Lämna in din diskussionsdel för kontroll. Nu behöver jag (Lars) titta på det du gjort så jag vet att du är på rätt väg inför din avslutande inlämning. Respons kommer i klass för alla samtidigt så att ni kan få tips av varandras goda exempel.

Avstämning inför slutinlämning

Här ska du lämna in ditt arbete när det är en vecka kvar, för jag (Lars) ska kunna se hur ditt arbete fortskrider. Det är viktigt att lämna in nu så att du har tid på dig att åtgärda eventuella brister som lätt kan åtgärdas.

Fakta- och Diskussionsavstämning

Dags att lämna in ditt arbete för avstämning. För att veta hur du ligger till i ditt arbete behöver du nu lämna in det du gjort för en första koll så att vi (Lars/Adrian) kan stötta och rätta till sådant som behöver åtgärdas.

Mittavstämning

Dags att lämna in det du har gjort oavsett hur långt du kommit. Nu vill vi ha en första kontroll av ditt arbete.

Uppsatsmall

Här finns en grund till uppsatsmall för dig som elev att bygga vidare på.

Avslutningsfrågor - uppsats 9B

Klicka på länken nedan och gör uppgifterna.

Uppsats - Inlämning

Här lämnar du in uppsatsen.

Mänskliga rättigheter. Vad är det för dig?

Vi människor vill leva ett bra liv. Det är kanske inte samma för alla men det finns saker som borde gälla alla människor. Så är det inte idag så därför har FN sammanställt de "Mänskliga Rättigheterna" som ska gälla alla människor. FN och många andra organisationer jobbar för att dessa rättigheter ska finnas för alla människor och nästa alla länder i världen tycker att de är bra.

Vilka rättigheter tycker du att Du ska ha?

Skriv ner tre saker som du tycker att du ska ha rätt till som människa på den här planeten.

Är dina rättigheter till för alla?

I förra uppgiften skrev du ner tre rättigheter som du vill ha som människa.

Fundera över om de rättigheter du skrivit ner kan gälla alla människor.

Du ska kunna svara ja eller nej på frågeställningen och försöka förklara varför.

För att ta reda på om dina regler diskriminerar någon kan du följa den här länken till Gleerups som tar upp olika sätt vi diskriminerar varandra.

Skriv ner det du kommer fram till och lämna in och var beredd att diskutera i klassen hur du tänker.

Ord att använda från filmen "Om världen består av 100 personer" på sli.se

Kön, ålder, Var på jorden, klimat, konflikter, kommunikation (språk), utbildning, fördelning av resurser, trygghet(hem), fritid, tvång, bekvämlighet, gemenskap.