I den här uppgiften ska vi fokusera på de globala målen för hållbar utveckling. Du ska beskriva vilka dessa är och vad de är till för samt ge exempel på hur det ska gå till. Till detta vill jag även ha dina egna tankar kring dessa lösningar samt om du har egna förslag.<ol><li>Vilka är de fyra huvudområdena som de hållbara utvecklingsmålen fokuserar på?</li><li>Varför måste dessa uppfyllas?</li><li>Beskriv några av de 17 målen som ska uppfylla de fyra huvudmålen. Försök få med mål till var och ett av de fyra huvudmålen.</li><li>Kommentera målen. Lösningar kan ge upphov till nya problem. Försök förklara vilka resultat man vill uppnå men också bvilka problem som kan uppstå.</li><li>Egna förslag till lösningar. Vad kan du som enskild person göra? Vad kan familjen göra? Vad kan kommun och stat göra? Vad kan alla i hela världen göra? Beskriv även här vad som kan bli problematiskt.</li></ol>Länk till sida om de Hållbara utvecklingsmålen.<a href="https://www.globalamalen.se/" data-custom-entity-content="https://www.globalamalen.se/">https://www.globalamalen.se/</a>

Hållbara utvecklingsmål - Lösningar

De tre rättigheter du bestämde skulle gälla för dig har du resonerat kring om de skulle kunna vara bra för alla människor i världen. Nu är det dags för en jämförelse med de trettio artiklarna i Mänskliga Rättigheter.- Finns de rättigheter du ville ha även i de mänskliga rättigheterna?- I vilka artiklar står det och hur lyder dessa artiklar?- Är de exakt lika eller skiljer de sig åt på något sätt? Hur?- Finns dina rättigheter inte med? Varför då?Jämför dina rättigheter med de trettio artiklarna och svara på frågorna ovan.<a href="http://www.pearltrees.com/timpan67/manskliga-rattigheter/id18304220" data-custom-entity-content="Länk till Mänskliga rättigheter">Länk till Mänskliga rättigheter</a>

Finns dina rättigheter i Mänskliga Rättigheter?

INLÄMNING - GLOBALA UTVECKLINGSMÅL

Lämna in ditt syfte och frågeställningar när du är klar med dem. 
Detta är bara en kontrolluppgift för att jag (Lars) ska veta hur långt du har kommit i ditt arbete. 

Syfte och frågeställningar

Lämna in din fakta för att få respons på denna. Enbart för att stödja dig i ditt arbete så att du har den fakta du behöver. Alltså ingen bedömning på detta avsnitt.
(Lämna in hela uppsatsen igen... Japp, det är så du kan göra...)

Faktapresentation

Lämna in din diskussionsdel för kontroll. Nu behöver jag (Lars) titta på det du gjort så jag vet att du är på rätt väg inför din avslutande inlämning. Respons kommer i klass för alla samtidigt så att ni kan få tips av varandras goda exempel.

Diskussionsinlämning

Här ska du lämna in ditt arbete när det är en vecka kvar, för jag (Lars) ska kunna se hur ditt arbete fortskrider. Det är viktigt att lämna in nu så att du har tid på dig att åtgärda eventuella brister som lätt kan åtgärdas. 

Avstämning inför slutinlämning

Dags att lämna in ditt arbete för avstämning. 
För att veta hur du ligger till i ditt arbete behöver du nu lämna in det du gjort för en första koll så att vi (Lars/Adrian) kan stötta och rätta till sådant som behöver åtgärdas. 

Fakta- och Diskussionsavstämning

Dags att lämna in det du har gjort oavsett hur långt du kommit. Nu vill vi ha en första kontroll av ditt arbete.

Mittavstämning

Här finns en grund till uppsatsmall för dig som elev att bygga vidare på.

Uppsatsmall

Klicka på länken nedan och gör uppgifterna.

Avslutningsfrågor - uppsats 9B

Lämna in uppsats!

Uppsats - Inlämning

Vi människor vill leva ett bra liv. Det är kanske inte samma för alla men det finns saker som borde gälla alla människor. Så är det inte idag så därför har FN sammanställt de &quot;Mänskliga Rättigheterna&quot; som ska gälla alla människor. FN och många andra organisationer jobbar för att dessa rättigheter ska finnas för alla människor och nästa alla länder i världen tycker att de är bra. <h2>Vilka rättigheter tycker du att Du ska ha?</h2><h2>Skriv ner tre saker som du tycker att du ska ha rätt till som människa på den här planeten. </h2>

Mänskliga rättigheter. Vad är det för dig?

I förra uppgiften skrev du ner tre rättigheter som du vill ha som människa. <h2>Fundera över om de rättigheter du skrivit ner kan gälla alla människor. </h2><h2>Du ska kunna svara ja eller nej på frågeställningen och försöka förklara varför. </h2><a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/samhallskunskap-7-9/article/0d90f619-d373-45bf-8c33-0e480ac94ed1?page=9999" data-custom-entity-content="För att ta reda på om dina regler diskriminerar någon kan du följa den här länken till Gleerups som tar upp olika sätt vi diskriminerar varandra.">För att ta reda på om dina regler diskriminerar någon kan du följa den här länken till Gleerups som tar upp olika sätt vi diskriminerar varandra.</a><h2>Skriv ner det du kommer fram till och lämna in och var beredd att diskutera i klassen hur du tänker.</h2>Ord att använda från filmen &quot;Om världen består av 100 personer&quot; på sli.seKön, ålder, Var på jorden, klimat, konflikter, kommunikation (språk), utbildning, fördelning av resurser, trygghet(hem), fritid, tvång, bekvämlighet, gemenskap.

Är dina rättigheter till för alla?

<h1>H&aring;llbara utvecklingsm&aring;l</h1>
Det h&auml;r arbetet handlar om de globala m&aring;len f&ouml;r h&aring;llbar utveckling. 
F&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur detta ska g&aring; till s&aring; b&ouml;rjar vi med att titta p&aring; hur vi m&auml;nniskor lever och hur vi har kommit &ouml;verens om vilket s&auml;tt som &auml;r b&auml;st att leva p&aring;.&nbsp;
D&auml;rf&ouml;r b&ouml;rjar vi med att ta reda p&aring; lite om FN och varf&ouml;r de M&auml;nskliga R&auml;ttigheterna kom till. Tanken &auml;r att alla m&auml;nniskor ska ha r&auml;tt till ett bra liv men att det ocks&aring; finns mycket att g&ouml;ra f&ouml;r att n&aring; dit. Barn och ungdomar har inte lika l&auml;tt att h&auml;vda sig, skydda sig eller p&aring;verka s&aring; d&auml;rf&ouml;r finns det n&aring;gra extra regler f&ouml;r hur just barnen ska skyddas och tas omhand. Barnkonventionen.&nbsp;
Eftersom v&auml;rlden &auml;r i en st&auml;ndig f&ouml;r&auml;ndring s&aring; m&aring;ste vi ha en gemensam l&aring;ngsiktig plan f&ouml;r hur vi ska leva p&aring; ett bra s&auml;tt &auml;ven s&aring; att jorden klarar av detta s&auml;tt att leva. D&auml;rf&ouml;r har det tagits fram ett antal m&aring;l f&ouml;r en h&aring;llbar utveckling (f&ouml;r&auml;ndring) f&ouml;r oss p&aring; jorden.&nbsp;
Vi tar oss en titt p&aring; dessa m&aring;l, de Globala M&aring;len F&ouml;r H&aring;llbar Utveckling. Vad &auml;r de till f&ouml;r och varf&ouml;r har det blivit s&aring; att de beh&ouml;vs? De fokuserar p&aring; tre huvudomr&aring;den. Ekonomi-, social- och milj&ouml;m&auml;ssig h&aring;llbarhet.&nbsp;
&nbsp;
<h2>&nbsp;L&auml;nkar och filmer</h2>
<a href="http://www.pearltrees.com/timpan67/hallbara-utvecklingsmal/id16790003" target="_blank" rel="noopener noreferrer">L&auml;nksamling om h&aring;llbara utvecklingsm&aring;l</a>
<h3>Film&nbsp;</h3>
<a href="https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&amp;article=V6091" target="_blank" rel="noopener">SLI.se - H&aring;llbara utvecklingsm&aring;l</a>
&nbsp;
<h2>L&auml;randematris&nbsp;</h2>
<a href="https://lmx.nu/publicmatrices/4a7af8e3-cede-40e9-b255-b3339b6a045b" target="_blank" rel="noopener">L&auml;randematris</a>
<h2>Utvecklingsm&aring;l</h2>
<h2><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2877629793&amp;lppId=2877546972" width="570" height="302" /></h2>
<ol>
<li>Utrota all form av <a title="Fattigdom" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Fattigdom" target="_blank" rel="noopener noreferrer">fattigdom</a> &ouml;verallt.</li>
<li>Utrota <a title="Hunger" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Hunger" target="_blank" rel="noopener noreferrer">hunger</a>, s&auml;kerst&auml;lla mats&auml;kerhet och f&ouml;rb&auml;ttrad <a class="mw-redirect" title="Nutrition" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Nutrition" target="_blank" rel="noopener noreferrer">nutrition</a> och f&ouml;respr&aring;ka h&aring;llbart jordbruk.</li>
<li>Garantera ett h&auml;lsosamt liv och uppmuntra v&auml;lm&aring;ende f&ouml;r alla &aring;ldrar.</li>
<li>Garantera en inkluderande, r&auml;ttvis utbildning av god kvalitet och uppmuntra m&ouml;jligheter till livsl&aring;ngt l&auml;rande f&ouml;r alla.</li>
<li>Uppn&aring; <a title="J&auml;mst&auml;lldhet" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/J%C3%A4mst%C3%A4lldhet" target="_blank" rel="noopener noreferrer">j&auml;mst&auml;lldhet</a> och ge alla <a title="Kvinna" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Kvinna" target="_blank" rel="noopener noreferrer">kvinnor</a> och <a title="Flicka" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Flicka" target="_blank" rel="noopener noreferrer">flickor</a> st&ouml;rre sj&auml;lvbest&auml;mmander&auml;tt.</li>
<li>Garantera tillg&aring;ng till och ett h&aring;llbart anv&auml;ndande av vatten och sanitet f&ouml;r alla.</li>
<li>Garantera tillg&aring;ng till prisv&auml;rd, p&aring;litlig, h&aring;llbar och modern energi f&ouml;r alla.</li>
<li>Uppmuntra en fortsatt inkluderande och h&aring;llbar ekonomisk tillv&auml;xt, fullt och produktivt arbete och anst&auml;ndiga jobb.</li>
<li>Bygga upp en h&aring;llbar infrastruktur, f&ouml;respr&aring;ka inkluderande och h&aring;llbar industrialisering och fr&auml;mja innovation.</li>
<li>Minska oj&auml;mlikheter inom och mellan l&auml;nder.</li>
<li>G&ouml;ra st&auml;der och m&auml;nskliga bos&auml;ttningar inkluderande, s&auml;kra, motst&aring;ndskraftiga och h&aring;llbara.</li>
<li>Garantera h&aring;llbara konsumtions- och produktionsm&ouml;nster.</li>
<li>Vidta viktiga &aring;tg&auml;rder f&ouml;r att bek&auml;mpa klimatf&ouml;r&auml;ndringen och dess inverkan (i linje med FN:s ramavtal om klimatf&ouml;r&auml;ndringen med <a class="mw-redirect" title="UNFCCC" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/UNFCCC" target="_blank" rel="noopener noreferrer">UNFCCC</a>).</li>
<li>Bevara och nyttja haven och marina resurser p&aring; h&aring;llbart vis.</li>
<li>Skydda, &aring;terst&auml;lla och uppmuntra till h&aring;llbar anv&auml;ndning av <a title="Ekosystem" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Ekosystem" target="_blank" rel="noopener noreferrer">ekosystemen</a> p&aring; land, hantera skogen h&aring;llbart, bek&auml;mpa &ouml;kenspridning, stoppa och &aring;terst&auml;lla landdegradering och stoppa f&ouml;rlusten av <a title="Biologisk m&aring;ngfald" href="https://sv.wikipedia.org/wiki/Biologisk_m%C3%A5ngfald" target="_blank" rel="noopener noreferrer">biologisk m&aring;ngfald</a>.</li>
<li>Uppmuntra fredliga och inkluderande samh&auml;llen f&ouml;r h&aring;llbar utveckling, tillgodose tillg&aring;ng till r&auml;ttvisa f&ouml;r alla och bygga effektiva, ansvariga och inkluderande institutioner p&aring; alla niv&aring;er.</li>
<li>St&ouml;dja verkst&auml;llandet av h&aring;llbar utveckling i st&ouml;rre utstr&auml;ckning och &aring;teruppta det globala partnerskapet f&ouml;r h&aring;llbar utveckling.</li>
</ol>
&nbsp;
<a href="http://www.pearltrees.com/timpan67/hallbara-utvecklingsmal/id16790003" target="_blank" rel="noopener noreferrer">L&auml;nksamling om h&aring;llbara utvecklingsm&aring;l</a>
&nbsp;
Exempel p&aring; syfte och fr&aring;gest&auml;llningar som skulle kunna g&aring; att utveckla i o&auml;ndlighet, kan det k&auml;nnas som...
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2911973803&amp;lppId=2877546972" />
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2932533727&amp;lppId=2877546972" width="878" height="497" />
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=2947672751&amp;lppId=2877546972" width="875" height="454" />
&nbsp;

Geografi

Samhällskunskap

Kunskapskrav Samhällskunskap 7-9 Lilla Edet

Kunskapskrav 7-9 Geografi Lilla Edet

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Hållbara utvecklingsmål - Minikurs med Lärandematris

Matriser i planeringen

Uppgifter