Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kroppen

Skapad 2018-10-18 15:45 i Solhemsskolan Stockholm Grundskolor
Pedagogisk planering för arbetsområde om kroppen.
Grundskola 2 NO (år 1-3)
Tänk vad otroliga våra kroppar är: vi kan gå, andas, se och höra utan att vi ens tänker på att vi gör det. Men för att kroppen ska kunna fungera så måste den må bra. Så vad är då viktigt för att den ska kunna göra det? Och vad heter kroppens delar och hur fungerar de? Hur kan vi känna smak och lukt?

Innehåll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss:

  • Vad som är viktigt för att kroppen ska må bra.
  • Namn på några kroppsdelar.
  • Några kroppsdelars funktion.
  • Vad vi har för sinnen och vad vi uppfattar med dem.
  • att göra undersökningar som handlar om människan.

Hur ska vi lära oss detta?

För att lära oss detta ska vi:

  • läsa texter och titta på bilder. 
  • titta på filmer.
  • ha gemensamma diskussioner i klassen.
  • arbeta praktiskt.
  • göra undersökningar.

Vad som kommer att bedömas:

Vi kommer att bedöma:

  • om du kan prata om några av människans kroppsdelar.
  • om du kan prata om människans sinnen.
  • om du kan diskutera vad som påverkar människans hälsa.

Hur du får visa vad du kan:

Du visar vad du kan genom att:

  • vara aktiv i de gemensamma diskussionerna.
  • vara aktiv när vi genomför undersökningar.

Lärardel - kopplingar till läroplanen

Välj "Koppla" och koppla in relevanta delar från läroplanen:

- Syfte - Vilka förmågor ska utvecklas?

- Centralt innehåll - vilka delar är relevanta för arbetsområdet?

- Kunskapskrav

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    NO
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
    NO  1-3
  • Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
    NO  1-3
  • Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3

Matriser

NO
Matris för arbetsområdet "kroppen"

Du har uppnått målen
På god väg mot målen
På väg mot målen
Kroppsdelar
Du berättar om några av människans kroppsdelar.
  • NO   3
Du kan berätta om några kroppsdelar.
Du kan med lite hjälp berätta om några kroppsdelar.
Du kan med hjälp av frågor från pedagog berätta om någon/några kroppsdelar.
Sinnen
Du berättar om några av människans sinnen.
  • NO   3
Du kan berätta om några sinnen.
Du kan med lite hjälp av pedagog berätta om några sinnen.
Du kan med hjälp av frågor från pedagog berätta lite om något/några sinnen.
Hälsa
Du diskuterar olika faktorer som påverkar människors hälsa.
  • NO   3
Du kan diskutera olika saker som påverkar hälsan.
Du kan med lite hjälp av pedagog diskutera några saker som påverkar hälsan.
Du kan med hjälp av frågor från pedagog berätta om något som påverkar hälsan.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: