Vad ska vi l&auml;ra oss?
<ul>
<li>Vad gitarrens olika delar sitter och heter.</li>
<li>Vad pianots tangenter heter och &auml;r placerade.</li>
<li>Hur man spelar melodier och ackord.</li>
</ul>
Varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss?
<ul>
<li>Kunna anv&auml;nda sig av ord och begrepp f&ouml;r att samtala om instrument.</li>
<li>Det &auml;r bra att veta hur man anv&auml;nder sig av musikinstrumentet.</li>
<li>Kunskapskrav fr&aring;n l&auml;roplanen.</li>
</ul>
Hur ska vi l&auml;ra oss?
<ul>
<li>Genom att anv&auml;nda oss av ett digitalt l&auml;romedel d&auml;r man drar streck till de olika delarna p&aring; gitarren respektive tangenter p&aring; pianot.</li>
<li>Praktiskt anv&auml;nda sig av piano och gitarr n&auml;r vi &ouml;var melodi- och ackord-spel.&nbsp;</li>
<li>Deltar aktivt under lektionen.</li>
</ul>
&nbsp;
&Ouml;var &auml;ven gemensam s&aring;ng vid b&ouml;rjan av varje lektionspass.

Musik

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller. 

 Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.

Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.

Musik Lg 4 V.40-46

Matriser i planeringen

Uppgifter