Du kommer att utveckla kunskaper om
<ul>
<li>tal i br&aring;kform.&nbsp;</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra tal i br&aring;kform.</li>
<li>att r&auml;kna ut del av antal.</li>
<li>samband mellan tal i br&aring;kform och decimalform.</li>
</ul>
&nbsp;Olika begrepp&nbsp;
<ul>
<li>br&aring;k, tal i br&aring;kform</li>
<li>andel</li>
<li>tal i decimalform</li>
<li>del av helhet</li>
<li>del av antal</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; Probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;
<ul>
<li>formulera och l&ouml;sa problem genom att v&auml;lja och anv&auml;nda strategier och metoder som passar problemet.&nbsp;</li>
<li>tolka muntlig och skriftlig information med matematiskt inneh&aring;ll.&nbsp;</li>
<li>tolka resultat och dra n&aring;gon relevant slutsats. 
&nbsp;
Begreppsf&ouml;rm&aring;ga&nbsp; </li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra tal i br&aring;kform t ex 1/3 = 2/6 (en tredjedel &auml;r lika med tv&aring; sj&auml;ttedelar) eller att 3/8 &auml;r st&ouml;rre &auml;n 3/9&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">storleksordna enkla tal i br&aring;k- och decimalform, t ex anv&auml;nda (en halv) &frac12; som referenspunkt vid j&auml;mf&ouml;relser, att 4/7 &auml;r st&ouml;rre &auml;n en halv.</li>
<li style="text-align: left;">v&auml;xla mellan enkla tal i decimalform och br&aring;kform t ex o,25 och 1/4 .</li>
<li style="text-align: left;">anv&auml;nda enkla tal i br&aring;k- och decimalform i vardagliga situationer.</li>
</ul>
 Visa, anv&auml;nda och uttrycka kunskaper om;&nbsp;
<ul>
<li style="text-align: left;">kapitlets begrepp.</li>
<li style="text-align: left;">br&aring;k som del av helhet eller del av antal, t ex att en fj&auml;rdedel kan vara en hel som delas i fyra lika stora delar eller ett antal som delas upp i fyra grupper med lika m&aring;nga i varje grupp.&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">att om man delar en helhet i t ex fj&auml;rdedelar s&aring; m&aring;ste alla fj&auml;rdedelar vara lika stora men de kan ha olika form.</li>
</ul>
 Metodf&ouml;rm&aring;ga&nbsp; 
<ul>
<li style="text-align: left;">anv&auml;nda fungerande metoder f&ouml;r att ber&auml;kna del av antal, t ex att 1/3 av 12 bl&aring;b&auml;r &auml;r 3 bl&aring;b&auml;r. Kommunikations- och resonemangsf&ouml;rm&aring;ga </li>
<li style="text-align: left;">beskriva/redovisa kunskaper om tal i br&aring;k- och decimalform med olika uttrycksformer, t ex med bilder, ord eller matematiska symboler och v&auml;xla mellan dessa.</li>
<li style="text-align: left;">st&auml;lla fr&aring;gor, framf&ouml;ra och bem&ouml;ta matematiska resonemang om br&aring;k , procent och proportionalitet. Hur det centrala inneh&aring;llet ska behandlas&nbsp; </li>
<li style="text-align: left;">genomg&aring;ngar.</li>
<li style="text-align: left;">diskussioner i helklass</li>
<li style="text-align: left;">arbeta i Koll p&aring; matematiken&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">aktiviteter&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">bingel S&aring; f&aring;r eleverna visa sina kunskaper </li>
<li style="text-align: left;">arbetet p&aring; lektionerna&nbsp;</li>
<li style="text-align: left;">muntliga diskussioner och resonemang</li>
<li style="text-align: left;">Mattekollen 1,2 och 3 (sj&auml;lvbed&ouml;mning,utv&auml;rdering)</li>
<li style="text-align: left;">test med E,C och A bed&ouml;mning</li>
</ul>

Matematik

Bråk och tal i decimalform

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

Tal i bråkform och decimalform

Matriser i planeringen

Uppgifter