Du ska utveckla dina kunskaper om amerikanska och franska revolutionen samt den industriella revolutionen.
Utveckla förmågan att analysera vad som ledde fram till dessa revolutioner, vad som hände under revolutionerna och vad konsekvenserna blev.
Vad har dessa revolutioner betytt för vår tid?
Du ska utveckla förmågan att använda historiska begrepp när du talar om revolutionerna.
Arbetsområdet kommer att handla om:
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Kunskaper
|
Eleven har grundläggande kunskaper om den franska och den industriella revolutionen.
|
Eleven har goda kunskaper om den franska och den industriella revolutionen
|
Eleven har mycket goda kunskaper om den franska och den industriella revolutionen.
|
Orsaker - konsekvenser
|
Eleven visar det genom att redogöra för någon orsak till och konsekvens av dessa revolutioner. För att förklara detta använder du något exempel på hur denna orsak eller konsekvens spelar in i revolutionen.
|
Eleven visar det genom att redogöra för några orsaker till och konsekvenser av dessa revolutioner. För att förklara detta använder du några exempel på hur dessa orsaker eller konsekvenser spelar in i revolutionen.
|
Eleven visar det genom att redogöra för flera orsaker till och konsekvenser av dessa revolutioner. För att förklara detta använder du flera exempel på hur dessa orsaker eller konsekvenser spelar in i revolutionen.
|
Tidslinjer
|
Eleven kan undersöka hur världen utvecklades under industriella revolutionen och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
|
Eleven kan undersöka hur världen utvecklades under industriella revolutionen och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
|
Eleven kan undersöka hur världen utvecklades under industriella revolutionen och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
|
Begrepp
|
Du använder oftast något historiskt begrepp på rätt sätt.
|
Du använder historiska begrepp på rätt sätt.
|
Du använder flera olika historiska begrepp på rätt sätt.
|