METOD |
|||
Du har ännu inte godtagbara kunskaper | Du har godtagbara kunskaper | Du har mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|---|
Kan lösa rutinuppgifter med huvudräkning i division
Ex:
21/3
10/4
4080/4
Får använda "lathund" till hjälp.
|
|
|
|
Kan använda skriftlig metod i division.
Ex:
476/4
Får använda "lathund" till hjälp.
|
|
|
|
Kan göra beräkningar med division
Ex:
Vad är kvoten om 126 divideras med 6?
Hur många böcker för 7 kr styck kan du köpa för 60 kr?
Får använda "lathund" till hjälp.
|
|
|
|
Kan utnyttja beräkningar i ett talområde för att göra beräkningar i ett utökat talområde
Ex:
300/1
300/10
300/100
Får använda "lathund" till hjälp.
|
|
|
|
BEGREPP |
|||
Du har ännu inte godtagbara kunskaper | Du har godtagbara kunskaper | Du har mer än godtagbara kunskaper | |
Kan använda begreppen division, dividera, täljare, nämnare, kvot, rest och kort division
Ex:
Vad är kvoten om 126 divideras med 6?
Dividera talet 365/2 med kort division.
|
|
|
|
PROBLEMLÖSNING |
|||
Du har ännu inte godtagbara kunskaper | Du har godtagbara kunskaper | Du har mer än godtagbara kunskaper | |
Förstår frågan i en textuppgift och använder en strategi för att lösa problemet.
Ex:
Hur många böcker för 7 kr styck kan du köpa för 60 kr? Hur många kronor blir över?
|
|
|
|
RESONEMANG |
|||
Du har ännu inte godtagbara kunskaper | Du har godtagbara kunskaper | Du har mer än godtagbara kunskaper | |
Bedömer svarets rimlighet vid överslagsräkning och huvudräkning.
|
|
|
|
Bedömer rimligheten i svaret vid skriftliga metoder och vid beräkning med miniräknare.
|
|
|
|
Kan delta i matematiska diskussioner genom att ställa frågor och framföra sina tankar
|
|
|
|
KOMMUNIKATION |
|||
Du har ännu inte godtagbara kunskaper | Du har godtagbara kunskaper | Du har mer än godtagbara kunskaper | |
Redovisar lösningen på ett fungerande sätt och använder sig av matematikens uttrycksformer, bild, text och matematiska symboler.
|
|
|
|