Vem bor här? Bild SO06 läsåret 2018/19

Du ska lära dig olika perspektiv och begrepp.
Du ska öva på att framställa tredimensionella bilder.
Du ska träna på din förmåga att analysera och kommunicera med bilder med hjälp av olika tekniker samt presentera ett rum och vem som bor där.

 

Syfte

Bildundervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. 

Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Vi ska också träna på att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att eleverna,utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer,både historiskt och i nutid.

Centralt innehåll i årskurs 4-6

*Bildframställning

Teckning,måleri,tryck och tredimensionellt arbete.

Återanvändning av bilder i eget bildskapande, t ex i collage och bildmontage.

Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.

*Redskap för bildframställning

Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i en bild:färg,form,linje,yta samt för-och bakgrund.

Några verktyg för teckning,måleri,trycktekniker,tredimensionellt arbete,fotografering,filmande och hur de benämns.

Plana och formbara material,papper,lera,gips och naturmaterial och hur de kan användas i olika bildarbeten,

*Bildanalys

Ord och begrepp för att kunna läsa,skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Beskrivning av arbetsområde/tema

HT: Vi lär oss att rita ett rum i enpunktsperspektiv. Sedan möblerar vi rummet.

Bildanalys: Vi analyserar nyhetsbilder som Årets bild 2017 och 

samtida konst som Är du lönsam lille vän av Peter Tillberg och historiskt konstverk av Carl Larssons

"Mammas och småflickornas rum"

VT: Tredimensionellt arbete och animerad film

Arbetssätt/metoder

Vi ritar ett rum i perspektiv, med djup, detta gör vi med hjälp av tydliga instruktioner, steg för steg.

Vi tittar på instruktionsfilmer.

Vi analysera konstbilder och nyhetsbilder och diskuterar gemensamt i grupp och reflekterar enskilt skriftligt.

Du ska med hjälp av penna och linjal och färgpennor rita ditt rum.

Du ska själv tänka ut vem som bor i rummet ,det kan vara du eller en påhittad person eller en sagofigur.

Med hjälp av 3 st ledtrådar som du ritat i rummet ska dina klasskompisar kunna lista ut Vem som bor här !

Du ska fotografera ditt rum för att kunna visa för klasskompisarna och du ska med hjälp av appen Baazart klippa in din person i ditt rum.

Du ska redovisa och presentera ditt rum samt kompisbedöma och analysera andras rum.

Förmågor att utveckla

Uttrycka -träna på att uttrycka oss med hjälp av färger
Undersöka -experimentera med olika material,testar olika tekniker
Presentera -presentera våra bilder för varandra,vi lär oss av varandra
Skapa- skapa på ett lustfyllt sätt
Kommunicera- lära oss att tolka bilder

Bedömning

• När vi arbetat med ämnet bild bedöms på vilket sätt du kan;
• använda tekniker
• följa instruktioner
• fullfölja bildarbetet 
• presenterar dina bilder
• ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Läraren bedömer även;
• progressionen i ditt bildskapande.
• arbetsprocessen, hur du arbetar på lektionerna.
• Metoder för bedömning;
• Läraren observerar hur du samspelar i klassrummet och hur du använder förebilder.
• Läraren gör en kartläggning som ska visa hur eleven kan använda några olika tekniker för att skapa olika uttryck, hur eleven kan presentera sina bilder samt hur eleven kan ge omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

Uppgifter

Rum i enpunktsperspektiv

Du ska rita ett rum i enpunktsperspektiv och du ska inreda och rita möbler som matta,fönster,dörr och lampa. Du ska tänka ut vem som bor i rummet och rita 3 st olika ledtrådar som berättar vem som bor i rummet.