Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Vi vill att rastaktiviteterna ska bidra till:

 *att eleverna skapar nya kompisrelationer
 *att motverka mobbing och andra kränkande behandlingar
 *att skapa fler möjligheter för eleverna att delta i rörelseaktiviteter
 *att förbättra den fysiska och psykiska utemiljön
 *att eleverna får ett ökat inflytande

Undervisning och arbetsformer

Nyckelord som ska genomsyra rastaktiviteterna:

Roligt    Utmanande    Samarbeta   Tydliga regler    Delaktighet    Tillsammans    Rörelse   Utomhus

Tillvägagångssättet/ förutsättningar:

Fyra rastaktivister som ansvarar för rastverksamheten.  Alla dagar i veckan på förmiddagsrasten (9.25-9:55)  finns två rastaktivister åt gången(Isabella, Helene, Ida och Sophie) som ansvarar för uteaktiviteten.

Det finns tid för förberedelse och efterarbete efter varje aktivitet. 

Rastaktivisterna har planering tillsammans, vi har ett schema som vi lämnar ut i digitalt varje fredag samt sätter upp på flera ställen på skolan.

Eleverna tar med sig lekarna vidare i den fria leken på fritidshemmet samt att pedagogerna på respektive avdelning anordnar olika aktiviteter för eleverna under fritidstid.

• respekterar andra människors egenvärde,

  Lgr11
• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,

  Lgr11
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

  Lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Lgr11
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

  Lgr11
• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

  Lgr11