Mål

Du ska kunna:

• göra experiment med vatten och luft enskilt och i grupp.
• skriva hypotes, resultat och slutsats.
• berätta om luftens olika egenskaper.
• beskriva vattnets olika former och dess övergångar.
• använda korrekta begrepp för övergångarna mellan vattnets former.

Undervisning och arbetsformer

Du kommer att få träna genom att:

• delta vid genomgångar.
• delta i samtal och diskussioner.
• läsa faktatexter om vatten och luft.
• titta på film.
• delta i  experiment om vatten och luft. 
• ställa hypotes, dokumentera resultat och slutsats.

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

• experimentera enskilt och i grupp.
• skriva hypotes, resultat och slutsats.
• berätta om luftens olika egenskaper.
• beskriva vattnets olika former och dess övergångar.

Du kommer att få visa dina förmågor när du:

• deltar i samtal och diskussioner om vatten och luft.
• deltar vid olika experiment.
• skriver hypotes och dokumenterar resultat och slutsatser vid olika experiment.
• gör ett summativt test.

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  NO
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  NO
• Kunskapskrav
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3