Fritidshem, legotown i Hemsjö!

Vi ska bygga en stad av lego, där eleverna utgår från det riktiga samhället.

Tidsperiod

Höstlovet 2018

Mål

• Samarbeta 
• Konstruera 
• Skapa
• Samhällsfunktioner
• Språkutveckling

 

Arbetsformer

Tillsammans med eleverna diskuterar vi först hur en stad är uppbyggd. Vad finns det i en stad?

Därefter får eleverna dela in sig i grupper och bestämma sig för vad de ska bygga.

Eleverna får lämna in en bygglovsansökan till stadsbyggnadskontoret, där de blir beviljade eller får avslag. När de blivit beviljade bygglov startar byggnadsprocessen. Varje byggnad har en enskild färg. Varje byggnad har en koppling till en verklig aktivitet. T.ex när biografen är färdigbyggd kommer det finnas chans att köpa biobiljetter och gå på bio på fritids.

Det kommer att finnas ett löne- och betalningssystem

 

Ansvariga

Stadsbyggnadskontoret (personal)

Dokumentation och uppföljning

Vi kommer att fotografera och följa upp skriftligt på vår drive. 

Vi gör en power-point

Utvärdering

Vi utvärderar på våra planeringar och på våra fritidsråd med eleverna.

KOPPLA TILL LÄROPLAN NEDAN.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
  
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer

Centralt innehåll

• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
  
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker
• Närsamhällets och föreningslivets utbud av aktiviteter och platser för kultur, fritid och rekreation
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling