Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Nordens länder
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1398128298_1376816853316_scaled.png
Skapad 2018-10-24 12:53
i Pepparedsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
5
Geografi
I vilket nordiskt land ligger Hekla och varför sprutar hon eld?
Vad betyder ordet fjord och var finns det fjordar i Norden?
Vilket land kallas "de tusen sjöarnas land"?.
Vet du hur de nordiska flaggorna ser ut?
Hur säger man "hej" på finska?
Innehåll
Syfte LGR 11
Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla en medvetenhet om de sammanhang där geografiska kunskaper är viktiga och användbara.
Hur ska vi göra?
- kolla på film
- söka fakta i böcker och på nätet
- keynote
- grupparbete
Hur ska vi visa att vi kan?
- Kahoot
- ”vanligt prov”
- film
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.Ge 4-6
-
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.Ge 4-6
-
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.Ge 4-6
-
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.Ge 4-6
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 4-6
-
Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.Ge 4-6
Matriser
Bedömningsmatris i geografi åk 4-6 Balltorpsskolan
| På väg att uppnå grundläggande förmågor | Uppvisar grundläggande förmågor | |
|---|---|---|
|
Natur- och kulturandskap
|
.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur
|
|
Landskap, resurser & befolkning
|
|
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad
|
|
Geografiska begrepp
|
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
|
Kartor, källor, metoder och tekniker
|
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
|
|
Namngeografi
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
