Fässbergsskolan Matematik - Algebra kap 3

Varför läser vi Algebra?
- Samhället ställer ökade krav på matematiskt kunnande.
- Likvärdiga karriärmöjligheter
- Nyckel till vidare matematikstudier
- Ett naturligt språk för problemlösning
- Stärker förmågan att föra resonemang,dra slutsatser och kritiskt
analysera.
Källa: http://ncm.gu.se/pdf/namnaren/2431_02_3.pdf

Tid

v. 45-49 med reservation för förändring

Syfte

Undervisningen i matematik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

• föra och följa matematiska resonemang, och

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Arbetssätt

• Gemensamma genomgångar och samtal.
• Enskilt arbete med boken "Matte Direkt 8" kapitel 3.
• Grupparbete med boken "Matte Direkt 8" kapitel 3.
• Gemensam problemlösning - enskilt, par, grupp (EPA-modellen)

Kunskapskrav och bedömning

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• skriva ett uttryck
• beräkna värdet av ett uttryck
• tolka uttryck
• skriva uttryck för geometriska figurer
• förenkla uttryck skrivna med parenteser
• lösa olika typer av ekvationer
• lösa problem med hjälp av ekvationer
• Mönster och uttryck

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer.
• Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
• Metoder för ekvationslösning.
• Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.