Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
The USA
Innehåll
W 41-45
Purpose:
You will get the opportunities to develop your ability to:
* understand and interpret the content of spoken English and in different types of texts,
* express yourself and communicate in speech and writing,
* use language strategies to understand and make yourselves understood,
* adapt language for different purposes, recipients and contexts
Goals:
-
To learn new words and understand different texts Förstå tal, förstå skrift, redogöra för något du läst, strategier.
-
To discuss and talk about the texts Uttrycka sig i tal, använda sig av strategier
-
To understand spoken English Förstås tal, använda strategier
-
To write an essay on the theme USA using new words and show knowledge of how using the grammar we’ve been working with. Formulera sig i skrift, formulera sig anpassat
-
To revise your text. Bearbeta och förbättra
-
To be sure how to use: pågående form, preposition-+ ingform, demonstrativa pronomen, komparation av adjektiv: Uttrycka sig i skrift, formulera sig skriftligt
Core content/method:
This theme will be about reading and listening to texts. You will work from your Wings 8 books, and as a final step you will have a test.
In your Wings 8 Textbook (Chapter The USA, page 121):
-
Listen at least two of the texts in your textbook.
-
Read at least two of the texts (not the ones you listened to)
-
Pick out twenty words to learn from, practise them using glosor.eu
-
Summarize two of the texts in a Google Doc.
In your Wings 8 Workbook (Chapter The USA, page 132):
-
Choose and work with two exercises from word/phrases.
-
Choose and work with two exercises from reading.
-
Choose and work with one exercise from speaking.
Together 45- 46
-
Intro: https://www.youtube.com/results?search_query=ten+top+attractions+usa, w 41
-
How to summarize a text, w 42 https://www.youtube.com/watch?v=iqxf5OXhT0A
https://www.youtube.com/watch?v=Gz8JDJDwRxQ&t=32s
-
Listening exercise: p 23-25, w 44-46
-
Grammar: brukar/brukade, reflexiva pronomen, plural: p 123-130, w 44-46
Examination:
Written test: reading - and listening comprehension, words, grammar, writing, w 47
Bedömningsfaktorer (skriftlig produktion, muntlig interaktion), kvalitén gällande:
-
Begriplighet
-
Flyt i språket
-
Grammatik
-
Ordval
-
Anpassning till uppgiftens syfte
-
Uttal
Uppgifter
-
USA - reading - and listening comprehension test, words, grammar, writing.
Matriser
Matris i engelska (alla kriterier)
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
Förstå tal
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer
|
Förstå skrift
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer
|
Redogöra, diskutera & agera
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Välja & använda strategi
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
Formulera sig i skrift
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
|
Bearbeta & förbättra
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
|
Uttrycka sig muntligt
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
|
Uttrycka sig skriftligt
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
|
Strategi för interaktion
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i fungerande strategier som i löser problem i och förbättrar interaktionen
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt
|
