Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
3
Gunnesboskolan F-6 (nedlagd), Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 25 oktober 2018
Att få göra olika experiment och skapa förståelse för teknikens betydelse för oss.
Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen,
till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
Att styra föremål med programmering.
Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
Vi arbetar mot kunskapskraven som finns i åk 6.
Bedömningen av arbetet kommer att ske under arbetets gång. Jag kommer att bedömma elevernas förmåga att:
Syfte (5)
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
Centralt innehåll (7)
Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.
Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.
Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter