Undervisningens innehåll: Vad?

• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen,
  till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.

• Att styra föremål med programmering.

• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

Undervisningens innehåll: Hur?

• Genomgångar och diskussioner i helklass.
• Vi arbetar praktiskt, enskilt, parvis eller i mindre grupper.
• Eleverna redovisar och dokumenterar sitt arbete på olika sätt, både enskilt och i grupp. 

Kunskapskrav för år 6

Vi arbetar mot kunskapskraven som finns i åk 6.

Bedömning

Bedömningen av arbetet kommer att ske under arbetets gång. Jag kommer att bedömma elevernas förmåga att:

•  Känna igen några enkla ord och begrepp.
•  Deltar i gemensamma genomgångar och samtal.
•  Deltar i experimenten.

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-3
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3
• Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet och använder olika tjänster via internet.

  Tk  1-3