Källsortering

Vi kommer att arbeta med källsortering. Vi ska arbeta med föremål i vår närmiljö för att ta reda på vad föremålet består av för material och hur de kan sorteras. Vi ska diskutera vad som händer med soporna som hamnar i naturen och hur det kan påverka oss människor, djuren och även naturen.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer att få möjlighet att utveckla dina förmågor och kunskaper att...

• analysera kring källsortering och dess innebörd.
• relatera till egna tankar, erfarenheter och upplevelser.
• lyssna och titta på en film om källsortering.
• förklara vad källsortering innebär och hur man kan sortera.
• känna igen olika föremål och material.
• samarbeta i par/grupp.
• genomföra självbedömning med hjälp av matris.

Bedömning - vad och hur

Vi har tillsammans kommit fram till att...

• du ska kunna förklara vad källsortering är och vad man ska tänka på.
• du ska kunna beskriva vad några olika vardagliga föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• du ska kunna beskriva och ge exempel på vad som händer med sopor som hamnar i naturen.

 

Detta bedömer vi genom att...

• Zandra ser/hör att jag är delaktig i samtalen om källsortering.
• Tillsammans se/höra om du samtalar och diskuterar om egna erfarenheter och förslag.
• Zandra tittar på och vi reflekterar tillsammans över din presentation/film.
• Jag gör en självbedömning som jag och Zandra tillsammans samtalar om.

Undervisning och arbetsformer

Vi har tillsammans kommit på hur vi ska arbeta med detta genom att...

• ha genomgångar och samtala om källsortering.
• titta på film om källsortering och sopor.
• kommunicera utifrån egna tankar, reflektioner och erfarenheter.
• ha pararbete och redovisning för klassen.
• ha diskussioner tillsammans med klassen.

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.
• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.