<h3>Syfte</h3>
<ul>
<li>&nbsp;Vidareutveckla kunskaperna fr&aring;n den analoga programmeringen&nbsp;med hj&auml;lp av dokumentation och pilar. Ber&auml;tta hur vi tar oss fr&aring;n A till B med hj&auml;lp av begreppen fr&aring;n den analoga programmeringen (fram&aring;t, h&ouml;ger, v&auml;nster).</li>
</ul>
<h3>Hur?</h3>
<ul>
<li>Dokumentera hur vi f&ouml;rflyttar oss till olika platser i n&auml;romr&aring;det</li>
<li>L&aring;ta barnen sekvensber&auml;tta hur vi tog oss till platsen med bilder och pilar</li>
<li>Uppgift hem: med vilket transportmedel tar du dig&nbsp;till f&ouml;rskolan?</li>
<li>bes&ouml;ka barnens hus</li>
<li>g&ouml;ra sin karta som leder hem</li>
<li>leta symboler/ pilar i vardagen</li>
<li>Bygga hinderbanor i judohallen och ber&auml;tta med r&ouml;relse, delaktighet och kommunikation hur vi anv&auml;nder motorikbanan</li>
<li>Introducera avst&aring;nd och hur vi m&auml;ter dem</li>
<li>Ett objekt som g&aring;r att flytta&nbsp;(tex en sten,&nbsp;bild p&aring; dem sj&auml;lva) och i en bana&nbsp;lotsa varandra fram i hur objektet ska ta sig fr&aring;n A till B</li>
</ul>

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

Projekt Kartor

Matriser i planeringen

Uppgifter