Syfte

•  Vidareutveckla kunskaperna från den analoga programmeringen med hjälp av dokumentation och pilar. Berätta hur vi tar oss från A till B med hjälp av begreppen från den analoga programmeringen (framåt, höger, vänster).

Hur?

• Dokumentera hur vi förflyttar oss till olika platser i närområdet
• Låta barnen sekvensberätta hur vi tog oss till platsen med bilder och pilar
• Uppgift hem: med vilket transportmedel tar du dig till förskolan?
• besöka barnens hus
• göra sin karta som leder hem
• leta symboler/ pilar i vardagen
• Bygga hinderbanor i judohallen och berätta med rörelse, delaktighet och kommunikation hur vi använder motorikbanan
• Introducera avstånd och hur vi mäter dem
• Ett objekt som går att flytta (tex en sten, bild på dem själva) och i en bana lotsa varandra fram i hur objektet ska ta sig från A till B

• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

  Lpfö98 Rev. 2016